音乐材料情绪性对音乐记忆影响的研究的中期报告.docxVIP

音乐材料情绪性对音乐记忆影响的研究的中期报告 本研究旨在探究音乐材料情绪性对音乐记忆的影响。本次中期报告主要介绍了研究的研究设计、参与者招募和数据分析方法。 研究设计 本研究采用实验方法，以情绪性（高低）和记忆类型（短时记忆和长时记忆）作为自变量，记忆得分作为因变量。研究主要分为两个阶段：看板记忆任务和音乐记忆任务。 看板记忆任务 该任务的目的是让参与者在控制条件下练习记忆任务，以减小实验中操纵变量对基础记忆能力的影响。参与者需要在屏幕上观看一系列看板，然后回答相应的问题。任务分为两个部分：短时记忆和长时记忆。短时记忆部分要求参与者在屏幕上展示的看板上记住10秒，然后回答相应的问题。长时记忆部分允许参与者查看看板10秒钟，然后需要在随后的测试中回答相应的问题。该任务的结果将用于确认参与者的基础记忆能力。 音乐记忆任务 该任务主要研究音乐材料情绪性对音乐记忆的影响，并在研究中考虑了长时记忆和短时记忆两种类型的记忆。参与者将听到10首不同情绪性的音乐片段，每个片段长约30秒。在每个音乐片段之后，参与者需要回答相应的问题以测试他们的记忆。该任务分为两个部分：短时记忆和长时记忆。短时记忆部分要求参与者在听完每个音乐片段后，即时回答问题。长时记忆部分允许参与者听到所有音乐片段后，再回答相应的问题。参与者将按照不同的记忆类型和情绪性条件来完成该任务。 参与者招募 本研究将招募30名18至30岁