高中:基于考情的有效复习(陈建创淳安二中).pptx

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基于“考情”的有效复习;题目;2023.6 T22(1) 根据材料一,结合所学,扼要说明唐代户籍制度、均田制、租庸调制三者之间的相互关系,简析租庸调制不能复行,改为两税法的原因。(6分);2023.6 T22(2) 根据材料二,结合所学,阐明欧洲国家在上述“三角贸易”中的经济获益。根据材料一二,概括丝绸在我国古代经济活动中扮演的角色(6分);2023.6 T22(3) 根据材料三,概括“一带一路”倡议在促进经济全球化方面的作用。根据材料一二三,结合所学,揭示“丝绸之路”蕴含的象征性意义(8分);2023.6 T23(1) 根据材料一,写出康、梁等人“群学”思想的关键词。结合所学,概括维新派传播“群学”思想的根本目的。(4分);2023.6 T23(3)根据材料三,结合所学,概括1919—1922年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的国内动因。从社会主义理论的角度,简析“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由。(9分);学生立场 有效课堂;;亚欧游牧民族的迁徙;(一)改变了美洲的人口结构,形成了新的族群【学习聚焦P38】;;;古代人类的迁徙和区域文化的形成;学生立场 有效课堂;第1课 文明的产生与早期发展 P2 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 P8;学生立场 有效课堂;学生立场 有效课堂;学生立场 有效课堂;问题1:根据材料一并结合所学,在魏晋南北朝、中晚唐、明末等时期政府统计人口往往只有实际人口的几分之一,造成这种现象的原因可能有哪些?;基于“考情”的有效复习

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