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包钢八中学生英语词汇学习策略研究的中期报告 中期报告：2021年7月15日 研究背景： 在当前社会中，英语已经成为学生必学的一门语言。然而，学生在学习英语词汇时往往会面临枯燥无味、记忆困难等问题，导致效果不佳。因此，研究学生在英语词汇学习中采用何种策略能够更好地促进其词汇记忆与应用，对于提高学生的英语词汇水平具有重要意义。 研究目的： 本研究旨在探索包钢八中学生在英语词汇学习中采用的主要策略，分析策略的优缺点，并提出相应的改进措施。 研究方法： 采用问卷调查法对包钢八中的45名学生进行调查，并结合学生的课堂表现和教师的观察，利用统计分析工具和质性分析方法对数据进行分析。 研究结果： 1.学生采用的主要策略 通过调查，发现学生在英语词汇学习中主要采用以下几种策略： 1)记忆单词卡片。该策略被44名学生采用，占调查总人数的97.8%。这种策略的优点是可以帮助学生记忆单词的拼写和意义，缺点是会让学生产生单词跟单词之间孤立的错觉。 2)背单词书。该策略被39名学生采用，占调查总人数的86.7%。这种策略的优点是可以帮助学生量化学习的进度，缺点是容易让学生陷入机械化学习。 3)学习词组和句子。该策略被32名学生采用，占调查总人数的71.1%。这种策略的优点是可以帮助学生记忆单词的用法和搭配，缺点是可能让学生不能很好地掌握单词的基本含义。 2.策略的优缺点 通过分析学生所采用的策略，发现不同策