三年级快速跑PPT课件.pptVIP

《30米快速跑》 一、指导思想： 根据（水平二）三年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动，充分 发挥教师主导作用。 二、教材分析： 小学低年级跑的教材是通过教学，培养学生跑的正确姿势，发展下肢力量以及奔跑能力、身体协调、灵敏素质。 三、学情分析： 三年级（4）班的同学活泼好动，正处于生长发育时期。在这时期肌肉弹性较差，小肌群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育尚未完善。逐渐形成理解他人，关心他人，乐于助人和接受他人帮助的态度，正确对待运动能力方面的差异，体验尊重和被尊重的感受。并能通过语言或表情表达自己的情绪。 。 四、教学目标： 运动参与目标：采用各种方式进行练习掌握跑的方法，使学生积极自主学习，并大胆发展自己的动作。 运动技能目标：通过各种练习掌握跑方法。 身体健康目标：通过跑提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和协调性。 （一）教法： 1、语言、情景导入法： 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。 2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。 3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。 （二）、学法： 1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。 2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。 3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。 4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。 七、教学程序： 根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。 1、开始部分 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队。 2、准备部分 我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身。 3、基本部分 这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情，发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。 1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子，用掌声控制节奏，既激发学生学习兴趣，又达到锻炼前脚掌跑的作用，达到提高前脚掌跑的效果。 2）手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果。 3）30米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。学练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中进步，从而达到快速跑的最佳效果，使学生真正掌握快速跑的技术动作。 4）、我设计了游戏，体现快速跑的作用。把日常生活中学生喜欢的《老鹰捉小鸡》的游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，提高学生奔跑能力，又让体育课堂更加生活化，体现了趣味性。 5）、传接球比赛：小学体育课堂重视学生的全面发展，我设计了《过关》游戏，既发展学生的上肢力量，又发展学生的下肢力量，体现了趣味性、竟赛性，让学生达到全面协调的发展。 6）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。 4、结束部分 为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先通过音乐跳慢华尔舞步和上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！ 八、教学场地和器材： 凳子12张、　呼拉个4个、垫子8张、矿泉水瓶12个、　扩音机一台、 九、教学效果预计: 教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：50% ；平均心率：135次/分. 谢谢大家