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“2022 上半年高中历史老师面试真题:?世界(shìjiè )货币体系?〞一文由老
师资格考试栏目分享,更多信息,欢送广阔考生前来阅读!
一、考题(kǎo tí) 回忆
二、考题(kǎo tí)解析
高中历史?世界货币体系的建立?主要教学(jiāo xué)过程及板书设计
教学(jiāo xué)过程
环节一:新课导入
老师通过多媒体展示两组图片,创设问题情境,提问学生:战后资本主
义社会经济体系是如何重新确立的?经济体系中的货币体系又是如何建立的?从
而导入新课。
环节二:新课教学
(一)世界货币体系建立的背景
老师出示材料,提问:二战后国际经济格局发生了怎样的变化?
学生从材料中进展提炼和总结。老师继续引导,在这样的背景下,世界
各主要国家就如何建立一个有利于世界经济持续稳定开展的机制,召开了一
次国际会议——布雷顿森林会议。会议通过了一系列文件,根据这一系列文
件成立了两个金融组织即国际货币基金组织和世界银行。
(二)世界货币体系的建立
出示图片并提出问题,以下列图片分别是哪个国际机构的标志?
学生结合课本进展答复:分别是世界银行和国际货币基金组织的图标。
老师播放关于世界银行和国际货币基金组织的纪录片,要求学生认真观
看,并分析两个国际组织成立的时间和宗旨。
学生认真观看,并答复下列问题,最后老师总结。
(三)世界货币体系的影响
老师引导:世界货币体系建立之后带来了极大的影响,并出示相关材
料,要求学生以历史小组为单位,进展5 分钟的讨论,讨论的主题是世界货
币基金组织的影响有哪些?
小组讨论之后学生答复下列问题,老师进展评价并从积极、消极两方面
总结影响。
环节三:小结作业
小结:师生共同归纳总结。
作业:请同学们搜集世界银行对中国开展提供的援助等资料,并写一篇
相关的历史小论文。
板书设计
辩论题目(tímù)解析
1.布雷顿森林体系(tǐxì)存在的缺陷是什么?
【参考答案】
在这种体系下,美元作为国际支付手段与国际储藏手段,发挥着世界货
币的职能。一方面,美元作为国际支付手段与国际储藏手段,要求美元币值
稳定(wěndìng),才会在国际支付中被其他国家所普遍承受。而美元币值稳
定,不仅要求美国有足够的黄金储藏,而且要求美国的国际收支必须保持顺
差,从而使黄金不断流入美国而增加其黄金储藏。否那么,人们在国际支付
中就不愿承受美元。
另一方面,全世界要获得充足的外汇储藏,又要求美国(měi ɡuó) 的国际收
支保持大量逆差,否那么全世界就会面临外汇储藏短缺、国际流通渠道出现
国际支付手段短缺。但随着美国逆差的增大,美元的黄金保证又会不断减
少,美元又将不断贬值。
第二次世界大战后从美元短缺到美元泛滥(fànlàn) ,是这种缺陷开展的必
然结果。
2.你认为一堂好课的标准是什么?
【参考答案】
课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。作为一门科学,就应该有一定
的评价标准,而作为一门艺术,贵在创新,不应该有唯一的评价标准。俗话
说:“教学有法,教无定法,贵在得法。〞但作为一堂好课,还是有最根本的
衡量标准的。
一堂好课,应是“学习课〞,而不是单纯的“教学课〞。一堂好课应该是教
学相长,师生都是学习者,同时互相帮助和交流。老师不应一味地教,学生
也不能被动地“学〞。
一堂好课,应该是“ 自主课〞,而不是单纯的“执行课〞。一个真正优秀的
老师应该是个筹划者而不是单纯的执行者,是一个名副其实的工程师,而不
是一个“教育技术工人〞,充分发挥学生的主观能动性。
一堂好课,应该有“个性化〞色彩,不应该是“标准件〞。没有个性就没创
造,没有个性就不能满足所有学生的需求,这样课堂气氛就不会热烈,授课
效果达不到,更谈不上创造。
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