人教部编版二年级下册语文《枫树山的喜鹊》PPT课件.pptx

;喜鹊;秋天的枫树;作家名片：郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。; 喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色 相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。;渡;蔽;拼;懂;jiào;;左右 结构;;;mǔ;yóu;渡;词语解释;遮蔽：一物体在某处，不容易显露。本文指枫树使渡口有了绿荫。;山冈：不高的山。本文指河对岸的山冈。;　　自由读课文，说说课文中都有些什么？他们给你留下了怎样的印象？; 村子渡口旁的枫树上有一个 ，“我” 。后来我发现窝里有 ，“我”更喜欢了。;一、连一连。;二、比一比，再组词。 抬（ ） 便（ ） 弟（ ） 治（ ） 硬（ ） 第（ ）;三、读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊的态度是怎样的？;第二课时;互动课堂;枫树有什么特点？;例：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 1. 好像 。 2. 好像 。 ;默读课文，给课文标上自然段序号。“喜欢”这个词在文中一共出现了几次？把含“喜欢”的句子画出来。;△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。;;; 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。;分组讨论：课文中“我”是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？; 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。; 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。;;仿写句子;分角色朗读课文第5—12自然段，想象喜鹊阿姨和孩子们对话的场景。;朗读指导; “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟??跟着学:“鹊，鹊，鹊……”;;; 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“________________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“____________________________________”;; 本文讲述了“我”喜爱枫树上的 ，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的 ，表达了“我”对喜鹊的 。;保护鸟类的宣传语 1.关注候鸟，保护环境。 2.同在蓝天下，人鸟共家园。 3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。;一、给加点字选择正确的读音。;喜欢——（ ） 常常——（ ） 上升——（ ） 美丽——（ ）;三、结合课文内容想一想日常生活中，自己有没有喜欢的小动物？喜欢它的理由是什么？试着写一写。;