部编版八年级语文上册-“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件二.pptVIP

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记;1.了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 2.理解这则新闻特写的主要内容，把握人物特写的特点。 3.学习运动员的亚运夺冠爱国精神，激发学生的爱国热情。?;知识链接;知识链接;翘首（ ）　 由衷（　　 ） 酷似（　　 ）　　　 屏声敛息（　 ）　　　　　　　　气氛（　　 ）　　　 从容不迫（　 ） 刹那（　　 ）　　　　 震耳欲聋（　　 ） 轻盈（　　 ） 如梦初醒 ( ) 潇洒（　　 ）　　　　;屏声敛息: 从容不迫：　　　　　　　　　 翘 首： 由 衷: 轻 盈: 潇 洒： 眼花缭乱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;1.阅读课文，概括这则新闻特写的主要内容。 2.这则新闻特写表达了作者怎样的情感？;1.阅读课文，概括这则新闻特写的主要内容。 记叙中国跳水姑娘夺取桂冠一秒七的动作过程，作者把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串的特写镜头。 2.这则新闻特写表达了作者怎样的情感？ 表达了作者对中国运动员亚运夺冠的喜悦、赞美之情。;自主学习，析新闻:;1.标题《“飞天”凌空》有什么妙处？ 《“飞天”凌空》运用了比喻的修辞，把优美的跳水动作比喻成“飞天”，生动形象地写出了跳水姑娘的跳水如仙女般优美绝伦。;2.作者把吕伟的动作分为哪几个步骤进行特写？ 分为起跳、腾空、入水三个步骤。 3.请体会这则新闻特写动静结合的特点。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插人碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏典。以静反衬动，增强作品的可读性。;请概括这则新闻特写的主题。 这则新闻特写通过记叙中国跳水姑娘夺取桂冠一秒七的跳水动作过程，把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串的特写，再现了吕伟跳水夺冠的镜头，用几个“定格”的画面：“飞天”“转体”“入水”加以展示。表达出作者对“飞天”凌空优美跳水的赞叹，对体育健儿???力拼搏为祖国争光的赞颂。;【写法借鉴】用“动作分解”的方法把一件事分步骤用一系列动词描写出来，会产生趣味盎然的艺术效果。例：作者把跳水这“瞬间”的镜头，分解成三幅画面：“飞天”“转体”“入水”。放慢“镜头”，细致描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视“特写镜头”，清晰而逼真，产生一种亲临其境，亲观其景的感觉。【片段仿写】请你也用“动作分解”的方法，具体描写一下做游戏或参加某种活动的过程，试着写一下吧！（ 150字左右）;示例：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。; 轻舒双臂，向上举起 轻轻一蹬，凌空翔舞 转体三周，疾如流星 潇洒自如，线条优美 展开身体，轻盈笔直 插入碧波，美如仙女;运动是一切生命的源泉。 ——达·芬奇;3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记;1.了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 2.理解这则新闻特写的主要内容，把握人物特写的特点。 3.学习运动员的亚运夺冠爱国精神，激发学生的爱国热情。?;知识链接;知识链接;翘首（ ）　 由衷（　　 ） 酷似（　　 ）　　　 屏声敛息（　 ）　　　　　　　　气氛（　　 ）　　　 从容不迫（　 ） 刹那（　　 ）　　　　 震耳欲聋（　　 ） 轻盈（　　 ） 如梦初醒 ( ) 潇洒（　　 ）　　　　;屏声敛息: 从容不迫：　　　　　　　　　 翘 首： 由 衷: 轻 盈: 潇 洒： 眼花缭乱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;1.阅读课文，概括这则新闻特写的主要内容。 2.这则新闻特写表达了作者怎样的情感？;1.阅读课文，概括这则新闻特写的主要内容。 记叙中国跳水姑娘夺取桂冠一秒七的动作过程，作者把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串的特写镜头。 2.这则新闻特写表达了作者怎样的情感？ 表达了作者对中国运动员亚运夺冠的喜悦、赞美之情。;自主学习，析新闻:;1.标题《“飞天”凌空》有