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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班卫生保健教案 大班卫生保健教案1 　　活动设计背景  　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培育幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理技能是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观测图画、参加游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观测力、语言表达力及实际操作技能，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的进展。  　　活动目标  　　1.认知目标：知道洗手的重要性。  　　2.技能目标：掌控洗手的正确方法。  　　3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。  　　4.初步了解预防疾病的方法。  　　5.初步了解健康的小常识。  　　教学重点、难点  　　1.活动重点：学习正确的洗手方法  　　2.活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯  　　活动预备  　　洗手的课件两个小熊手偶  　　活动过程  　　(一)游戏：“手指歌”导入活动  　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”  　　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的爱好，并通过这首能够表达手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)  　　(二)集中观看手偶表演，援助幼儿了解洗手的重要性：  　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的爱好)  　　老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)  　　2观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性)  　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?  　　它应当怎样做呀?  　　(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)  　　3引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的知识阅历，进一步体验洗手的重要性)  　　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?  　　我们应当怎么做啊?  　　(结合幼儿在实际生活中涌现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)  　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)  　　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的技能，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓舞幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的健康立场。)  　　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：  　　1调动幼儿已有的知识阅历进行讲解并描述“我是怎样洗手的?  　　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观测画面，了解洗手的正确方法。  　　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!  　　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)  　　3师幼共同讲解并描述正确的洗手顺次及方法：  　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手  　　(老师依据画面边做动作边讲解)  　　4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：  　　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺次及方法)  　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。  　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)  　　(这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观测画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺次及方法，通过边说儿歌边进行仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的`参加的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)  　　(四)、幼儿实际练习：洗洗