三年级下册信息技术《学习画图新本领》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册信息技术《学习画图新本领》教学设计 　　Windows下的画图软件是一个功能非常强大的画图工具，是同学初学计算机时特别喜爱的一个软件，通过对它的学习，可以援助同学认识计算机功能之强大，从而培育同学学习计算机的爱好。　　在三班级上册第五课“小老鼠”画图的学习中，同学就对画图软件有了一个初步的认识。课文分三个部分：第一部分回忆“画图”，用4个问题来复习原来所学知识；第二部分“学习画图新本事”是新授课，学习、实践工具箱中五种绘图工具〔矩形、椭圆、刷子、喷枪、直线〕的运用 ；第三部分“画错了怎么办”也是新授课，学习、实践一种工具〔橡皮擦〕和两种菜单〔撤消、清除图象〕的操作。通过本课的学习，同学已能掌控画图软件中常用工具的操作运用，为以后的进一步绘画创作打下了基础。　　【学情分析】　　通过三班级上册第五课“小老鼠”画图的学习，同学已对画图软件有了肯定的认识和基本的操作技能。所以本课第二部分“学习画图新本事”中对五种工具的学习，对他们来说是比较简约的，故老师在教学中可采纳自学指导法，让同学大胆进行尝试操作，观测现象，发觉规律，并请同学示范，确定他们的成果，以鼓舞他们自主探究学习，培育解决问题的技能。第三部分“画错了怎么办”是本课的`教学难点。老师在教学时，可依据同学涌现的问题或老师创设情境设置问题，让同学思索、探究、尝试、并最终解决问题，加深印象，坚固掌控“橡皮擦”及“撤消和清除图象”的操作。　　【教学理念】　　信息技术课是一门实践性很强的课程。在教学中应尽量放手让同学大胆尝试，让他们从现象中发觉规律，掌控知识，提高操作技能。依据同学心理特点，尽量给他们展示自己的机会，让他们体验“我行，我最能干”，培育积极向上的思想。对他们的表现作好记载〔小组长负责记载〕，作为平常成果的依据。　　【教学目标】　　认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。　　技能目标：掌控画图软件几种常用工具的操作方法，培育同学的动手操作技能和自主学习的技能。　　情意目标：让同学大胆尝试，观测现象，发觉规律。培育同学积极向上的思想。　　【教学重点与难点】　　认识并运用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。　　【教学具预备】　　大屏幕或多媒体教学平台 计算机 复习用的得意简约课件　　【教学程序】　　〔教 师 活 动〕　　一、复习画图软件　　〔上课前老师用机和同学用机都开机〕　　1、我们过去曾经和画图软件交过伙伴，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？　　请一位同学示范启动画图软件　　老师对其操作予以确定，并要全班同学启动画图软件。　　2、老师出示简约的课件〔就是将画图软件窗口的几个部分用红边框出现，让同学说出其名称〕　　你们还认识它们吗？　　3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称　　有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？　　4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？　　请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。　　二、自学课文，尝试操作，同学示范讲解，老师适当点拨　　1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。　　⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”〔 老师提示矩形就是长方形和正方形的总称〕。要求同学对比进行尝试操作。相邻同学可争论、沟通　　〔巡察观测，个别指导〕　　⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？〔适当点拨〕　　2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具〔略〕　　三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，依据同学涌现的问题或老师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学　　1、 同学认真观测图2－3。　　请同学在老师机上示范画图2－3中的几种图形〔白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求同学先说说用什么工具，再进行操作。　　2、同学在画画过程中涌现问题〔如多画了或工具运用不对画错了等等〕老师也可有意设置此类问题，让同学去探究，从而掌控“橡皮擦、撤消、清除图象”的运用方法。老师要留意强调“撤消”的顺次及“撤消”几步。　　整个过程让同学自己来完成，老师只加以引导、点拨。　　四、同学练习　　课本9页上的做一做1或2或让同学自由发挥，想画什么就画什么。　　下课前5分钟，让同学自由参观，推举画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。　　注：整个教学过程的设计只是一个大体的框架，请老师们依据课堂的实际状况，敏捷运用。　　〔同学活动〕　　示范同学边操作，边解说其方法　　然后全班同学启动画图软件　　同学回答：工具箱 画布 颜料盒　　同学示范并回答　　同学示范　　同学默读课文，争论、沟通并尝试操作练习。　　同学边示范