三年级语文上册第3单元10风筝课时练习2部编.docVIP

PAGE / NUMPAGES 10风筝（2） 一、精读课文，回答问题。 下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。 (　　)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 (　　)我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 (　　)从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 (　　)我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 二、课内语段阅读。 我们去放风筝(zhēng　zheng)。一个人用手(托　拖)着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌(líng　lín)空飞起，(渐渐　慢慢)高过树(梢　悄)了。牵线人(飞快　飞舞)地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩(biān　piān)翩飞(舞　午)着，我们(快活　快乐)地喊叫着，在田野里拼命地奔(bèn　bēn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 1．给加点字选择正确读音，对的画“√”。 2．用“\”画去括号里不恰当的字或词。 3．仿写词语。 例：一紧一松　　　　　　一______一______ 一______一______ 一______一______ 4．这段文字共有____________句话。第_________________句话是写放风筝的经过。 5．这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是(　　) A．引用的话或原文。 B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 C．表示否定或讽刺。 三、课外类文阅读。 风筝的故事 在中国，风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢(yuān)，后来改用纸做，叫纸鸢。 风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。 最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。 1．给加点字选择正确的解释。 (1)着色而成。(　　) A．穿(衣)。　B．接触；挨上。　C．使附着在别的物体上。 (2)博物馆。(　　) A．通晓。 B．多；丰富。 C．博取；取得。 2．用“____”画出风筝名字的由来。 3．风筝又叫________。____________是风筝之都。最长的风筝是________制作的______________________________。 最小的风筝是____________扎制的____________。 4．短文向我们介绍了(　　　　　)。(多选) A．风筝的历史 B．风筝的种类 C．风筝名字的由来 D．风筝之都 E．风筝是玩具 下面的谜语，你能猜出来吗？ 《红楼梦》里贾探春曾出过这样一个谜语，谜面是： 阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 　　　　　　　　　　　　　谜底：(　　　　　　)