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小草小班教案
小草小班教案「篇一」
设计意图
《指南》中指出:“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”通过观察,我发现每次户外活动时,孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣,看到小草摸一摸,可见孩子们对于小草的喜爱和好奇之情,再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料,不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料,基于孩子们的兴趣和需求,所以《小草》这节活动应运而生。
活动目标
1.喜欢大自然,感受大自然花草不断生长的情景。
2.学习使用排笔由下至上画出小草。
3.能创造出各种不同形态的小草。
重点难点
重点:学习使用排笔由下至上画出小草。难点:能创造出各种不同形态的小草。
活动准备
幼儿准备
经验准备:知道小草基本的形状及名称。能力准备:能正确使用排笔。
材料准备
教具:多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架
学具:深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布
活动过程
一、情景导入,激发兴趣
1.欣赏多媒体短片《小草》,直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。
教师:天气暖和了,小草从泥土里钻出来了,直直直直往上长,一扭一扭往上长,点点头、弯弯腰,小草小草长高啦!
2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。
教师:让我们一起来学学小草:春天到了,小草们想从泥土里钻出来,直直草它直直直直地往上长长,扭扭草它扭一扭的往上长,弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。
3.观察图片,再次感知小草不同形态
教师:图片上有哪些小草呢?他们像什么呢?
二、情景再现,提炼经验
出示画纸,请个别幼儿上前画小草,引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。教师:春天到了,小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来,谁来帮帮他们呢?
小结:小草是从泥土里钻出来的,所以我们要从下往上画小草。
三、操作尝试
师:天气一天比一天暖和起来,小草们都急得要钻出来。今天我们都来做小草,赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长:引导幼儿创造各种不同形态的小草。小草长得多又多:鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的,变成草丛。四、分享体验
欣赏作品
师:这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧!
活动总结
《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程:我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态,及时地将小草内容的儿歌融人其中:“春天来到了,小草钻出泥土了,直直直直往上长、一扭一扭往上长,点点头、弯弯腰,小草小草长高了。”这样一来,小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。
在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点,为儿歌配上了相应的肢体动作。在我(老师)的引导下,幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如:“直直草”――两只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”――双手合十边扭动边住上伸,“弯弯草”――整个身体分别向左右摆动。通过这一方式,使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向,加深了他们对小草形态的认识,丰富了他们对小草的表象积累。
小草小班教案「篇二」
活动目标:
1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软。
2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
活动准备:
1、幼儿有在草地上玩耍的经验,用小手摸过小草。
2、草地图片,土黄色的长条画纸,深浅不同的绿色油画棒,水粉笔,红、黄、蓝水粉颜料。
3、小兔子手偶一个,录音机一台,活泼欢快的音乐。
活动过程:
1、欣赏草地的图片,感受小草的细密。
教师:今天,老师带来了一张照片。请你们看一看,照片上是什么啊?
2、感受草地上小草的柔软。
(1)通过回忆在草地上玩耍的经验,感受小草的柔软。
①教师:小脚踩在草地上
②教师:小手摸在小草上
(2)在小草生长的情境中,学习用提腕的动作表现小草的生长。
①教师:冬天,小草还在地下睡觉呢。春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②教师:小草用力顶呀,才能钻出泥土看到太阳公公,小草看到太阳公公,才能越长越高!(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位,如小脚、腿上、肚子上等,表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候,教师就引导幼儿做提腕的动作。
2)教师在示范提腕的时候,动作可以夸张一些,注意提腕的力度与速度。
3、教师以故事情节导人,引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
(1)教师出示小兔子的手偶,激发幼儿画小草的情感。
教师:小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?
(2)教师出示土黄色长条画纸,示范画小草。
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