人教版六年级数学上册 第四单元《比》知识总结 .pdf

人教版六年级数学上册第四单元《比》知识点归纳与总结 一、 比的意义 1、两个数相除又叫做两个数的比。 比和除法、分数的联系 比 比的前项 比号（：） 比的后项 比值 除法 被除数 除号 除数 商 分数 分子 分数线 分母 分数值 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的后项不 能是零。例如 21:7 其中 21 是前项，7 是后项。 2 、比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可 能是整数。 二、比的基本性质 1、比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0 除外），比值不变，这叫做分数的基本性质。 2、比的前项和后项是互质数的比，叫做最简单的整数比。 把两个数的比化简成最简单的整数比叫做化简比，也叫做比的化简。（化简后比的前项和后项没有 公因数，化简后要检查） 3、分数比的化简方法：比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简： 1 2 1 2 例如： ： = （ ×18）：（ ×18）=3 ：4 6 9 6 9 1 2 1 9 3 3 1 8 8 也可以用：      3 : 4 0.2 :     8 :15 可以转为除法的运算 6 9 6 2 4 8 5 3 15 4 、 求几个数的连比的方法，如：甲∶乙=5 ∶6，乙∶丙=4 ∶3，因为[6，4]=12，所以 5 ∶6=10 ∶ 12， 4 ∶3=12 ∶9， 得到甲∶乙∶丙=10 ∶12 ∶9 。 5、 ( )  15 10 2 : 3  4  ( )  ( )  24   36 2  ( ) 三、求比值和化简比的比较 1．目的不同。求比值就是求比的前项除以后项所得的商，而化简比是把两个数的比化成最简单的 整数比, 2 ．结果不同。求比值的结果是一个数，这个数可以是整数，也可以是小数或分数。而化简比最后 的结果仍然是一个比，要写成比的形式 1 / 9 6 3 3 ．读法不同。如6 ：4 求比值是6:4=6÷4= = 读作二分之三还可写作1.5 （结果是一个数）。化 4 2 6 3 简比是6 ：4=6÷4= = 读作三比二还可写作3：2 （结果是一个比） 4 2 四、比的应用 1、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量 是多少？ 六年级有60 人，男女生的人数比是5 ：7 ，男女生各有多少人？ 题目解析：60 人就是男女生人数的和。 解题思路：第一步求每份：60÷ （5+7 ）=5 人 第二步求男女生：男生：5×5=25 （人）女生：5×7=35 （人） 2 、比的第二种应用：已知一个数量是多少，两个或几个数的比，求另外几个数量是多少？ 例如：六年级有男生25 人，男女生的比是5 ：7 ，求女生有多少人？全班共有多少人？ 题目解析：“男生25 人”就是其中的一个数量。 解题思路：第一步求每份：25÷5=5 （人） 第二步求女生： 女生：5×7=35 （人）。全班：25+35=60 人 3 、比的第三种应用：已知两个数量的差，两个或几个数的比，求这两个或这几个数量是多少？ 例如：六年级的男生比女生多20 人（或女生比男生少20 人），男女生的比是7 ：5，男女生各有 多少人？全班共有多少人？ 解题思路：男生比女生多几份：7-5=2 求每一份：20÷2=10 （人