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中班关于健康的教案 　　一 　　一、目标： 　　1、能用多种感官感知黄色水果的特征。 　　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。 　　二、准备： 　　1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。 　　2、幼儿活动材料第二册第 7-8 页。 　　3、将水果洗净，切成片状。 　　三、过程： 　　1、猜猜是什么。 　　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿根据谜面的描述，举 起相应的水果进行验证） 　　“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”（桔子） 　　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉） 　　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？” 　　幼：“黄色的。” 　　2、品尝黄色水果的味道。 　　师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？” （幼儿品尝水果） 1 / 5 　　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？” 　　幼 1：“香蕉，甜甜的。” 　　幼 2：“梨，脆脆的。” 　　3、扩展水果的经验。 　　（1）介绍水果。 　　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你 带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？” 　　幼 1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。” 　　幼 2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。” 　　（2）感知水果的特征。 　　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸， 闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。” 　　幼 1：“滑滑的皮，香香的。” 　　幼 2：“都是黄色的。” 　　（3）小结： 　　秋天的水果大多数十黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们 闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天 都要吃水果。 　　二 　　活动内容：我们的身体 　　认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。 活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了我 2 / 5 已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的 期待。活动让幼儿在操作中发现身体长大了，在与情景的交流中发 现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼 儿的年龄特征。 　　活动一 耳朵有什么用 　　目标:1、能够知道耳朵的更多用处。 　　2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。 　　过程： 　　一、猜谜语，谈话导入 　　1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们 自己身上，猜猜看究竟是什么。 　　2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一 起学本领了。 　　二、欣赏散文 　　1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知 道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！ 　　2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？ 　　3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有 耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？ 　　三、做做玩玩 　　1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了 很多东西，让小耳朵来表演。 3 / 5 　　2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。 　　（幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处， 大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼 儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议 与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东 西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能 使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备 教具。） 　　活动二 小手歌 　　目标： 　　1、引导幼儿能按歌词内容创编动作 　　2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。 　　过程： 　　一、谈话导入 　　你知道你的小手有哪些本领吗？ 　　二、熟悉歌曲内容 　　1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手： 你们想学这个本领吗？ 　　2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式 念一便，两只手做动作。