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小学语文分段 、分层训练 第一页 ，编辑于星期一 ：十五点 二十分。 • 用“// ”表示 ， 划在每个段最后一句的句号 处。 • 例如： 《绿手指》第1自然段为一段 , 便把“// ”划在“ ……是当地人对好园丁 的称赞 。// ” 第二页 ，编辑于星期一 ：十五点 二十分。 第一章 分段与分层的训练 • 一 、分段与分层有六种基本方法： （一 ）按事情发展的先后顺序分段。 （二） 按时间顺序分段。 （三） 按空间位置变化（地点变换） 分段 。 （四） 按事物介绍的不同方面分段。 （五） 按“ 总分总 ”的结构关系分段 ， 或按“活 动前 、活动时 、活动后 ”的活动顺序分段。 第三页 ，编辑于星期一 ：十五点 二十分。 • 二 、提高阅读分析能力的方法是： 多阅读， 多思考 ， 多练习。 第四页 ，编辑于星期一 ：十五点 二十分。 第一节 按事情发展的先后顺序 分段 、分层 第五页 ，编辑于星期一 ：十五点 二十分。 • 一 、适用于什么种类的文章 在写人记事的文章里 ， 你为了写的清楚 、 明白， 总要交代起因 、经过和结果 。按照事情发展顺序 分段 ， 就是从文章中找出哪儿是起因 ， 哪儿是经 过 ， 哪儿是结果 ， 并把每一部分划分一个意义段。 这种分段方法适用于写事的记叙文 ， 能清楚地看 出事情发生的时间 、地点 、人