2023春六年级数学下册四正比例与反比例第5课时反比例教案北师大.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第5课时　反比例 教学目标 1.结合丰富的实例,认识反比例。 2.能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。 3.利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重点 认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。 教学难点 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。 教　　法 自主探究法、发现法。 学　　法 小组合作法。 教学准备 课件。 教学过程 一、温故互查 1.什么是正比例的量? 2.判断下面各题中的两种量是否成正比例?为什么? (1)工作效率一定,工作时间和工作总量。 (2)每头奶牛的产奶量一定,奶牛的头数和产奶总量。 (3)正方形的边长和它的面积。 二、自学感悟 1.完成教材第46页的两个表格。 x 1 2 3 4 y 24 12 x 1 2 3 4 y 11 10 仔细观察,从表格中你发现了什么? 2.王叔叔要去游长城,不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下表,你从表中发现了什么? 自行车 大巴车 小轿车 速度(千米/时) 10 60 80 时间/时 12 2 1.5 三、合作交流 结合两个例题,四人小组内说一说:两个例子有什么共同的特点? 四、汇报点评 反比例的量的特征:两种相关联的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。 这两种量之间是反比例关系。 反比例关系:x×y=k(一定) 五、巩固练习 完成教材第47页“练一练”的第1题。 六、课后练习 完成教材第48页“练一练”的第2、3题。