人教版五年级英语上册《Recycle 1 》教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 9 Recycle 1 教材分析 本部分是一个复习单元。教学内容主要是以陈杰参观Willow小学为线索，通过陈杰与David， Jean和Dean的对话情景以及陈杰在学校餐厅点餐的场景及角色扮演活动，让学生在新的语境中复习1~3单元的核心词汇和句型的语义及用法。 教学内容 句型 ·掌握并在实际情景中运用1~3单元中的核心句型 ·运用句型“—What’s she/he like? Is she/he...? —She is kind/...”询问并回答他人的性格及外貌 ·运用句型“—What do you have on...? —I have...”介绍一周的课程 ·按照正确的意群及语音、语调朗读对话、便条及短文 词汇 ·听、说、读、写并在实际情景中运用1~3单元中关于人物性格、外貌特征、品质、一个星期七天名称及各类食品等词汇 语音 ·掌握1~3单元中y, ee, ea, ow在单词中的发音规则 ·读出符合发音规则的单词,并根据发音拼写出符合发音规则的单词 课时安排 第一课时： Page 32 Page 33 第二课时： Page 34 Page 35 The first period(第一课时) Page 32 Page 33 ?教学内容 Page 32 ·理解第32页的对话大意，并根据图片中其他教师的图片展开问答 ·通过对话复习“What’s she/he like? Is she/he kind/...?”等句型，并进行回答 ·进行角色扮演 Page 33 ·完成第33页的听力活动，听录音填充课程表并选择正确的答案 ·根据填好的课程表判断句子正误 ·通过听力活动复习“What do you have on...?”“What’s your favourite class?”等句型 ?教学重点 学生能够掌握第1~2单元的核心词汇和句型。 ?教学难点 学生能够在实际生活中运用第1~2单元的核心句型。 ?教学准备 1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2.PPT课件?课文录音?视频等。 Teaching purpose①用歌曲营造轻松、愉快的学习氛围。用谈话的方式导入教学，衔接自然。描述自己所熟悉的老师，创设真实有效的教学情景。 Teaching purpose① 用歌曲营造轻松、愉快的学习氛围。用谈话的方式导入教学，衔接自然。描述自己所熟悉的老师，创设真实有效的教学情景。 PAGE 8 Step 1: Warm-up Lead-in① 1. Greetings. 2. Sing a song—Who’s your teacher? 3. Free talk. Talk with students with these sentences：Who’s your Chinese/ music/ ...teacher? What’s he/she like? Is he/she...? Teaching purpose②以陈杰参观David的学校为线索，以他们的对话为主题，采取讨论、问答、展示等形式复习和巩固第1单元的核心词汇和句型。 Teaching purpose② 以陈杰参观David的学校为线索，以他们的对话为主题，采取讨论、问答、展示等形式复习和巩固第1单元的核心词汇和句型。 Learn the contents of page 32. Look and say. Show the pictures of page 32 on the PPT. (出示课件) T：Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Here are David’s teachers. Please talk about the teachers with your partner. The following sentences can be used: Who’s David’s Chinese/music/...teacher? What’s he/she like? Is he/she...? Have a show. Ask some students to show in class. Let students pay attention to the pronunciation of “Mr Reed, Mr Kelly”. Read and answer. Students read the dialogue and answer the questions. Then the teacher checks th