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表格数据加工的多元性 一、课题分析 “多元性”指的是从不同角度对问题进行分析。也就是，面对同样一件事情一个问题，不同身份不同地位的人会得出不同的结论，我们要尊重这个现实，在分析解决问题时要从多个角度进行考虑，要具备敏锐分析各种问题的洞察力。本课内容是高中信息技术必修《信息技术基础》（教科版）第四章第 2 节第三小节。这节内容对表格数据的加工、表格数据的图形化起到了画龙点睛的作用，本节《表格数据加工的多元性》的学习更具有特殊地位，对于学生多角度看待问题的培养引导起到了一个非常重要的作用，能培养学生的敏锐分析社会问题的洞察力。 二、教学目标分析 知识与技能 （1）熟练掌握表格数据的处理和图形化，能根据需要选择合适的图表。 （2）能够多角度分析问题，培养学生多角度分析问题的能力。 （3）了解现实社会及自身生活学习实际现象及其本质，提高经济安全及遵纪守法的自觉认识。 过程与方法 学会使用电子表格软件从不同的角度挖掘数据所蕴涵的信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据，更加充分的有效表达自己，并在日常生活学习中加以应用。 情感态度与价值观 通过实践操作与学习培养学生的团队合作探究学习的良好习惯。 在提炼和分析数据的信息活动中，锻炼学生的协作能力，同时锻炼学 生的多角度看待问题的能力，学会换位思考和尊重他人表达观点的权利。 激发学生对社会热点及自身生活学习实际信息的探究兴趣，树立起数据加工的