小学科学教材解读(三-六年级).pptxVIP

基于体验学习的小学科学教材解读 赵 青 ➢是新课标的要求： 科学课程标准指出 ， 科学学习要以探究为核心 ， 鼓励儿童通过动 手动脑“学 ” 科学 ， 并且倡导教师通过丰富多彩的亲历活动充实教学过程 ， 让儿童在 亲身经历以探究为主的学习活动中 ， 习得科学知识 、培养科学探究能力 ， 并从中体验 学习科学的兴趣 。 ➢是新课改的需要： 小学科学课程是一 门旨在培养小学生科学素养的启蒙课程 ， 新一 轮课程改革要求小学科学教学应该“ 回归生活 ”， 要更加关注学习内容与生活体验的 联系 。 ➢符合教育教学规律： 任何的学习活动都发生在特定的环境空间中 ， 我们称之为“学 习环境 ”。 学习环境对于学习者的学习效率和效果具有重要的影响作用 ， 适合的学习 环境设计能够有效地促进学习者的知识习得和内化迁移 ， 并能促使学习者主动建构意 义和生成能力 。 总之： 在科学教学中 ， 创设适当的学习环境 ， 提供课程学习所需要的信息资源、 认知工具 ， 以及教师 、 学生等支持因素 ， 学生可以进行自主 、探究 、合作 、体验的学 习活动 ， 以实现学习目标 。 ➢“体验学习 ”是以学习者为中心 ， 把自己从经验或实践中获得学习结 果视为最佳的学习方式 ， 并在有意识思考各种经验的基础上发展知识、 技能和态度的过程 ， 是学习者发现内心价值和焕发生命活力的发展过程， 它强调学习者