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高考地理备考中的常见问题 根据地理《考试大纲》要求和命题“源于课本而又高于课本的原则， 我们不难发现教材的重要性。 我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉。 然而在高三的备考中，经常会出现缺乏基础知识的巩固，就有基础就像没地基的楼房，基础知识掌握量不多，就直接导致复习效率的低下。 知识网络框架不清晰。 老师只是一味的讲题讲答案，而不是帮助、引导、教会学生学会分析题干的信息，这样，学生就没有独立思考和分析问题的能力，尤其是对图表分析题、实验设计题等，学生更不会学会分析的方法和解题的步骤，因此也就心不在焉或不假思索地死记硬背答案。 缺少复习巩固的环节。 对于做过考过的练习题，学生做完考完就拉到了，教师也没有指导学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和琢磨，即使有的同学回头翻翻看，也是缺少反思和总结回顾，在脑海里也没有形成较大的积累量。 无针对性。 有针对性地练习，进行查漏补缺，不仅有助于重视在基础知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面，还利于把自己做过的各类、各个地市试卷中常出错的地方看看，边看边思考，找出易错知识和易错的 原因。 但是有的教师只重视熟练知识点，学生不会安排作息时间，搞疲劳战术，心情压抑、精神紧张可见，这样的精神状态怎么能达到高效复习目的，取得可、喜的成绩?二、高中地理高考备考中常见问题的解决对策 1、对教材的基本基础知识细致梳理。 地理复习过程中，一方面教师应充分利用课