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备课教研总结 • 相关推荐 备课教研总结（通用 11 篇） 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析 研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作 情况，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样 的？以下是小编帮大家整理的备课教研总结，仅供参考，大家一起来 看看吧。 备课教研总结 篇 1 本学期，在学校和教导处的指导下，初二语文备课组全体教师认 真学习教育理论，研究教材教法，团结一致，分工协作，做了大量的 工作，顺利完成了教育教学和教研工作任务。现简要总结如下： 一、认真做好各项常规工作。 我们在开学伊始，就制定学期教研计划 ，确定备课 内容、备课时 间、备课地点等 ，认真做好备课、改作业、辅导等常规工作。每次备 课组活动都明确提出中心发言的要求 ，务求深化创新。除在教材的理 解、教学 目标、教学进度、重点难点、教学时数等方面求得统一外 ， 在教学方法和教学手段的使用上 ，重在独创 ，不强求一律 ，认真听取 发言人的意见，并积极参加讨论。提倡百家争鸣 ，百花齐放 ，但在基 本要求上 ，必须尊重大多数的意见，最后形成共识。 二、积极开展教研教改活动。 按学校要求本组成员每人每期听课不少于 20 节。除了听科组的公 开课外 ，组员间还互相听课，而且课要记好记录 ，课后要进行评议 ， 向主讲者提出建设性的改进意见。 另外 ，还组织全组教师参加市教育局举行的教研活动。如参加市 在松山湖中学和光明中学举行的 “作文教学比赛”、在可园中学举行 的 “余映潮教学艺术”观摩活动等 ，全组教师都获益匪浅。 三、组织开展丰富多彩的年级语文活动。 语文活动和课堂教学对于语文教学来说 ，如车之两轮 ，鸟之双翼 ， 不可或缺。备课组对此责无旁贷。我们组在计划中每学期都安排竞赛 活动。活动都定指导老师、定内容、定时间，有计划进行。本学期开 展的“现代文课外阅读竞赛”、“经典朗诵比赛”，颇受学生欢迎。 大大提高学生学语文的兴趣。 四、抓好命题制卷。 教师对所教学科进行命题，也是一项基本功。对教学具有重要促 进作用，不得偷懒，不得专拣人家的现成饭吃。我们语文的单元考试、 期中考试，月考，都有所分工的，而且要求试题范围符合教学进度和 学生实际，使考试具有较好的信度和效度。每个单元测验前，有关老 师要提供本单元的 1 至 2 套复习试卷；期中、期末考试前，每个教师 都分工编写不同内容的 1 套复习试卷 ，供学生复习之用。本学期所命 试题都很有针对性 ，特别是期末复习题，效果较为明显。 五、及时进行质量分析。 每次考试以后 ，我们都要在流水作业、公平评卷的基础上进行考 试质量分析。包括对试题本身、学生答卷、成绩变化等 ，从年级到班 级到学生个人，作出定量和定性的分析 ，而后提 出有针对性的改进教 学的意见 ，以便下阶段改进教学方法 ，提高教学效率。 总之 ，本学期全组教师竭尽所能 ，尽职尽责，认真做好各项教学 工作，完成教学任务 ，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不 足。如学生的语文基本功较差 ，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视 语文学习的现象 ，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我 们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基 础上 ，在各位同仁的共同努力下 ，下学期各方面的工作会做得更好， 对此，我们充满信心。 备课教研总结 篇 2 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式 ，是发挥教师团队 精神 ，集思广益 ，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体 智慧 ，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长 ，择善而从。本学 期我们回民小学积极响应中心学校的号召 ，开展了集体备课活动。工 作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下： 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导 主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到 共同进步、共同提高的目的。 二、制定计划 开学初制定了详细的计划，文科组确定了低年级的备课组长，提 出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。 三、确定任务 在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定 课题，写好教案初