第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第 1 课时 学习 目标 1、阐明光合作用的概念。 2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 重难点 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。 教 学 过 程 自主学习 绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是 和 。 2.光合作用实质上绿色植物通过 ，利用 ，把 和 ，转化成储存 的有机物，并且释放出 的过程 。 3.光合作用的表达式 。 4.种植农作物时既不能 ，也不能 ，应该 。 合作解疑 1.二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。学生讨论： 画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？ 画面（2）小白鼠为什么会死去？ 画面（3）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？ 画面（4）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？ 师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 阅读教材第123页，金鱼藻实验 光合作用产生氧气 （1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？ （2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？ （3）金鱼藻实验说明了什么？ 拓展提升 为什么红色叶子能进行光合作用 检测反思 1.植物体进行光合作用的时间是（ ） A、只在白天 B、黑夜无光时 C、只在黑夜 D、有光时 2.下列是光合作用的原料是（ ） A、氧气和有机物 B、二氧化碳和氧气 C、水和氧气 D、水和二氧化碳 3.下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（ ） 汽车排放的尾气 B、人类呼出的气体 C、焚烧垃圾后的气体 D、 阳光下金鱼藻产生的气泡 4.在“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”的探究中，设置两盆植物是为了（ ） A、设置对照 B、减少乙盆的水分 C、减少乙盆吸收的二氧化碳 D、减少乙盆吸收的光能 光合作用包括两方面的变化是（ ） 氧和二氧化碳的变化 B、无机物的变化和有机物的变化 C、物质变化和能量变化 D、白天的变化和夜晚的变化 6．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 7．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、美化环境 D、多植草坪多种树 根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（ ） A、施以农家肥料 B、及时松土 C、适时播种 D、合理密植 学习小结 学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置