第一单元《祖父和我》.docVIP

PAGE PAGE 1 2014学年第一学期六年级语文教学设计 青云中学六年级李玉坤 年级 六年级 班级 （2）、（6） 修改教师 本节课题 第一课 《祖父和我》 教学目标 1、正确清楚地朗读课文，通过朗读培养品味重点语句的意识。 2、借助圈画、品读等方法把握文章富有感染力的句子。 3、了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 教学重点： 教学难点： 1、重点：引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点 2、难点: 作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，作者如何运用细节表现童趣。 教学过程 教师活动 学生活动 修改内容 一、导入新课： : 二、朗读课文，熟悉课 文 三、初步了解课文内容并分析 四、进一步理解课文 五、布置作业 导入: 1、童年是一个令人向往、使人留恋的名词，不一样的家庭，孩子的童年感受也是不同的。大家回忆一下，然后请几位同学简单地向大家介绍自己童年生活中最难忘的事情。2、现代作家萧红最难忘的是童年的后花园，这是怎样的一个后花园呢？一起走进《祖父和我》这篇文章吧。 ?1、 给学生充分的时间有感情地散读课文，初步感受作者笔下的童年生活。要求： 2、借助手中的工具书，扫除文字障碍，在书上标上小节号。 3、圈出读不出或读不准的生词，留待解决 4、用简洁的语言概括文