《昆明的雨》课件(共30张精品课件)-.pptxVIP

汪曾祺 昆明的雨 学习目标 通过拓展阅读，理解汪曾祺对昆明的情感。 通过细品慢读，感受体会汪曾祺作品中的美感和诗意。 1.鲜腴： 2.方比： 3.密匝匝： 4.连绵不断： 5.张目结舌： 新鲜，肥美。 比较，比得上。 非常浓密的样子。 连续不断的样子。形容连续不止，从未中断。 睁大眼睛说不出话来,形容人窘迫或惊呆的样子。 1.宁坤要画 2.“我”想念昆明的雨 3.“我”到昆明之后才知道有雨季 4.昆明的雨季让人舒服 5.昆明的雨季明亮、丰满。使人动情。 6.昆明的仙人掌 7.昆明的菌子 8.昆明的杨梅和苗族的小女孩 9.昆明的缅桂花和送花的母女 10.雨中的小酒店和雨中的情味 11.“我”想念昆明的雨 基础巩固二：梳理文章的脉络，理清文段之间的关系。 1 2 3 4 任务一：质疑思辨。 1.文章主要是写昆明的雨，但第一自然段看似与文章无关，是否可以删除？请做出判断并陈述理由。 不可以，第1自然段是全文的引子，交代了作画的原因，引出了昆明的雨季，也引发了作者对昆明的想念和回忆。 1.宁坤要画 2.“我”想念昆明的雨 3.“我”到昆明之后才知道有雨季 4.昆明的雨季让人舒服 5.昆明的雨季明亮、丰满。使人动情。 6.昆明的仙人掌 7.昆明的菌子 8.昆明的杨梅和苗族的小女孩 9.昆明的缅桂花和送花的母女 10.雨中的小酒店和雨中的情味 11.“我”想念昆明的雨 基础巩固二：梳理文章的脉络，理清文段之间的关系。 1 2 3 4 任务一：质疑思辨。 1.文章主要是写昆明的雨，但第一自然段看似与文章无关，是否可以删除？请做出判断并陈述理由。 2.作为一篇借景抒情的散文，文章表达了作者什么样的情感？ 不可以，第1自然段是全文的引子，交代了作画的原因，引出了昆明的雨季，也引发了作者对昆明的想念和回忆。 1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。 1944年毕业之后，汪曾祺在昆明一个由联大同学办的学校当教师，一直到1946年秋，汪曾祺由昆明去往上海。 从1939年踏入西南联大的校园到1946年离开昆明，汪曾祺在昆明前后待了7年，因此他对昆明有着深厚的情感。 《昆明的雨》写于1984年，此时汪曾祺已离开昆明三十多年。 汪曾祺和昆明 回忆联大学习生活：《新校舍》、《西南联大中文系》、 《地质系的同学》、 《泡茶馆》、《跑警报》、《炸弹和冰糖莲子》、《晚翠园曲会》 回忆联大老师： 《沈从文先生在西南联大》、 《闻一多先生上课》、 《金岳霖先生》、《吴雨僧先生二三事》 回忆昆明生活：《翠湖心影》、《七载云烟》、《昆明的雨》、《昆明的果品》、《菌小谱》 汪曾祺的昆明、联大情 日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳[yǔ]陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大! ——汪曾祺《七载云烟》 汪曾祺的昆明、联大情 任务一：质疑思辨。 1.文章主要是写昆明的雨，但第一自然段看似与文章无关，是否可以删除？请做出判断并陈述理由。 2.作为一篇借景抒情的散文，文章表达了作者什么样的情感？ 不可以，第1自然段是全文的引子，交代了作画的原因，引出了昆明的雨季，也引发了作者对昆明的想念和回忆。 汪曾祺不仅仅是在想念昆明的雨，更是在想念那一段在昆明学习、生活的时光，想念那段时光里曾经历过的事，遇到过的人，因为尽管那是个战火纷飞的年代，他却在昆明度过了最难忘而又最充实的一段时光。 特点 仙人掌 菌子 苗族小女孩 杨梅 缅桂花 送花的母女 雨中的小酒店 雨中的情味 学法指导—特点概括： 1.可以关注相关的直接描写。 2.可以关注侧面表现、对比、类比、夸张、比喻、拟人等修辞手法。 任务二：品味语言，概括描写对象的特点。 特点 仙人掌 多、肥大、生命力旺盛。 菌子 苗族小女孩 杨梅 缅桂花 送花的母女 雨中的小酒店 雨中的情味 昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。 特点 仙人掌 多、肥大、生命力旺盛。 菌子 多、品类丰富、味道各异。 苗族小女孩 杨梅 缅桂花 送花的母女 雨中的小酒店 雨中的情味 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。 课堂小活动： 猜猜“我”是谁？ 特点 仙人掌 多、肥大、生命力旺盛。 菌子 多、品类丰富、味道各异。 苗族小女孩 娇美、秀气、温柔。 杨梅 个大、色红、味甜。 缅桂花 送花的母女 雨