6课时的篮球单元教学计划.docxVIP

单元学习目标 体能:在具体学习过程中发展学生的灵敏、平衡、柔韧、速度和力量素质 技能:会组织小场地篮球比赛，能熟练运用篮球技术进行比赛，并会欣赏篮球比赛。 行为:积极参加校内外的比赛，包容豁达，能接纳别人的意见改进自己，身心健康。 品德:遵守规则，胜任运动角色，主动承担责任，文明礼貌，具有公平竞争的行为。 单元教学内容 篮球基本技术、战术 课时 课时教学内容 学习目标 学习重难点 教与学组织措施 1 1.移动:身跑变向跑、滑步(侧滑步、前滑步、后滑步) 2.原地左(右)手高运球、低运球、变速运球 3行进间直线，曲线运球 1.原地与行进间运球动作方法，明确不同运球练习时手触球的不同位置及用力大小， 2.提高学生对球的控制能力及脚步移动的灵活性; 3.发展学生的下肢力量 重点:熟悉球性。原地运球与行进间运 球手触球的部位。 难点:手对球的控制能力及上下肢的协调配合 组织:集中-分组《友伴) 教法:1.教师与学生回顾移动运球技术，激发学生学习兴趣。2启发学生运用所掌握运球技 能熟悉球性 3手势指挥学生做各种方式的原地运球，强化运球抬头向前看 4组织学生集体进行行进间运球练习，语言提示球的落点、手触球位置与用力的大小 5.教师纠错指导并鼓励学生积极展示 2 1.移动:滑步 急起、急停 2原地运球练 3行进间运球 急起急停 掌握行进间运球急起急停的动作方法， 强化学生运球抬头观察的意识，提高手对球的控制能力练习中积极认真，学会观察他人动作并与自身进行对比， 能接受同伴建议;发展学生下肢力量、反应、灵敏等身体素质培养学生善于思考，相互促进共同提高的意志品质 重点:急起急停时身体重心高低的 掌控及手对球的控制能力 难点:原地和行进间运球时手触球的部位，上、下肢的协调配 组织:集中-分组 (同质分组分组不轮换 教法:1教师组织学生进行移动与原地运球练习,语言提示学生移动练习中降低重心，原地运球抬头看手势。 2教师讲解、示范行进间运球急起急停技术，让学生建立正确动作表象。 3指导学生组内学练并在组内积极交流，发现问题及时请教帮助。 3 1.移动:变向跑 2行进间运球急起急停(攻防 3.行进间体前变向换手运球 建立行进间体前变向换手运球动作表象 实践中让学生在掌握行进间体前变向运球技术基础上提高手控制球的能力和手脚的协调配合，并建立攻防与护球意识: 在移动与运球练习中发展学生下肢力量、快速反应、协调、灵敏等身体素质; 攻防对抗中培养学生勇于拼搏乐于竞争的意志品质。 重点:用身体和异侧手臂保护球;手触球部位、用力大小、方向与落地点 难点:运球抬头，观察场情况:人与球的协调配合 组织:集中-分组(友伴或同质分组，轮换进行)-集中-分组教法:1教师组织学生集体进行变向跑练习，语言提示“三快(蹬地快、重心转移快、上步) 2攻防练习中让学生由消极防守过渡到积极防守强化动作技 3教师讲解并完整示范行进间体前变向换手运球技术,让学生建立正确动作表象引导学生以小组为单位探讨体前变向运球与急停急起运球中手、力、方向落点的区别与动作方法并进行学练 4 1.行进间体前变向换手运球 2原地单手肩上传接球 3 原地双手胸前传接球 4.行进间双手低手传接球 在实践中，让学生掌握原地单手肩上和双手胸前传接球技术的同时，尝试体验行进间传接球的动作体会原地与行进间传接球的区别，并建立预判的能力: 在传接球练习中发展学生上肢力量、灵敏和身体协调用力的能力在行进间双手低手传接球培养学生合作完成任务，懂得体会他人意图的思想品质 重点:传接球的手型、用力顺序和位置的选择，接球后的缓冲 难点:传接球时身体的协调配合。 组织:集中-分组(2人一组友伴或同质分组，不轮换] 教法: 1教师组织学生集体进行行进间体前变向换手运球练，强化技术动作。 2教师讲解、完整示范原地单手肩上与双手胸前传接球技术动作，让学生建立正确动作表象。3.教师引导学生自主进行原地传接球与平行跑动组合动作练习，并进行探讨。 3 教师巡视指导、解决组内疑问。 5 游戏:传球捕鱼 2“我是你的篮筐”投篮对练 3 原地单手肩上投篮 实践中让学生体会蹬伸屈拨的协调用力，肘、肩、胸的90°姿势，克服肘关节外展姿势，形成正确动作结构提高手对球的控制能力并在传球捕鱼游戏中强化行进间传接球技术动作的运用; 通过投篮技术发力顺序的掌握发展学生上下肢协调配合能力: 在游戏与两人间的练习中培养学生懂得合作完成任务，互帮互助共同提高的优秀品质 重点:投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度 难点:投篮时的提肘、压腕、拔球以及上下肢的协调配合 组织:集中-分组 (2人一组友伴或同质分组不轮换)-集中教法: 1教师讲解游戏方法级规则，组织学生进行游戏并担任裁判，强化学生传接球时机与技术的运用。 2教师讲解、完整示范原地单手肩上投篮动作方法与要点，让学生建