我是整理小达人中班教案 .pdf

我是整理小达人中班教案 活动目标： 1、晓得必须维持房间和自己用的物品的整齐。 2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。 活动准备工作： 1、请家长提供幼儿房间的照片。 2、故意记下来的教室或活动室。 3、练习册 活动过程： 1、通过讨论进入活动主题。 ――教师：你存有自己的小房间吗?你的房间里存有什么?爸爸和妈妈的房间里存有什么 呢?(教师引导幼儿大胆讲话)。 2、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。 (1、)教师：猜这就是谁的房间?照片上的房间使你存有什么感觉? (2、)幼儿猜测并回答。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。 3、鼓励幼儿探讨并使房间整齐的方法。 (1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢? (2)幼儿探讨交流。 (3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有 序地摆放在相对固定的位置上等等。 4、使幼儿自学按照有序的方法安顿教师里的用品。 (1)教师：你们看，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧。 (2)幼儿已经开始动手分区安顿教室。 5、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。 活动目标： 1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 2、自学整理自己的房间，能够按物品的种类有序的放置物品。 活动重点： 晓得必须维持房间和自己用的.物品的整齐。 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。 活动准备工作： 1、请家长提供幼儿房间的照片。 2、练习册。 3、故意弄乱教室。 活动过程： 一、通过讨论进入活动主题。 1、师：你存有自己的小房间吗?你的房间里都存有什么? 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3、教师引导幼儿大胆讲话。 二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1、教师：猜这就是谁的房间?照片上的房间使你存有什么体会? 2、幼儿猜测并回答。 3、教师小结：照片中的房间有的比较杂乱，有的比较整齐。 三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1、教师：怎样才能并使我们的小房间整整齐齐的呢? 2、幼儿交流讨论。 3、恳请房间干净的幼儿说道说道自己或父母整理房间的经验，例如按照物品的归类， 将物品有序地摆放相对紧固的边线上等。 四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。 1、教师：你们看看，我们的教室很乱，现在使我们一起来安顿教室吧! 2、幼儿开始动手分区域收拾教室。 五、幼儿间交流将教室安顿整齐的方法。 教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能 从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 师、幼小结：按物品的用法、材质等归类放置不好。 六、介绍练习册的操作方法。 1、教师：在我们练习册的第六页存有一个“我会整理”的练习题，须要小朋友根据 自己的实际情况给自己评分噢!看一看你能够为自己踢几分呢! 2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不 做呢? 3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理就可以使我 们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。 活动 目标 ： 1、自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿的动手能力。 重点难点： 按物体的用途展开分类，并尝试设计标记。 活动准备： 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 一、物品大展示 ――豆豆家里的东西可真多，我们去看一看都有些什么? ――教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ――豆豆不能整理，灵机一动我们小朋友帮，该怎么整理呢? 二、物品大分类 ――整理就是把同一类的物品放到一起，那么这些物品都存有什么用处?哪些属就是同 一