学前教育基础知识第一章第一节 (16) .pdf

课程： 授课教师： 总第 2 课时 授课 授课时间 专业、班级 地点 课题名称 第一章概述 第一节什么是学前教育 知识目标：了解学前教育的含义，掌握学前教育的三种类型。 能力目标： 培养学生的分析能力，实践与理论相结合的能力。 教学目标 情感目标： 培养学生树立热爱学前教育的情感。 教学重点 学前教育的含义及三种类型 理解学前教育的三种类型间的联系 教学难点 教学方法 讲解、讨论、分析、举例，多媒体课件 及手段 教学意图 教师活动 学生活动 第一节什么是学前教育 组织教学：情景导入： 讨论分析，学 小丽向表妹推荐高中学习“学前教育”，作 前教育涵盖哪 帮助学生理解学 为一门专业，但又说不出学前教育到底是什 些内容？ 前教育的含义 么？ 提问：学前教育是什么？涵盖哪些内容呢？ 教学过程 导入新课： 一、学前教育的含义 学前教育是指从胎儿时期到上小学以前 儿童受到的教育。 学前教育可以分为三个时期 的教育： 1.胎教 对胎儿进行胎教，不仅能够保证胎儿 的 健康 ，还能促进胎儿各方面发育指标的进步 。 1 教师活动 学生活动 教学意图 2. 早期教育 从出生到 3 岁这段时间接受的 教育称为早期教育。 通常以家庭为主，以日常养护 和亲子互动为主要内容。 重在培养生活能力与卫生习 惯，引导婴幼儿在语言表达、科学 探究、艺术表现和社会交往方面的 发展。 3. 幼儿教育 3 岁后进入幼儿园接受教育。 幼儿在幼儿园中，会受有计划、有 目的、有步骤地促进幼儿体、智、 德、美各方面全面发展的教育。不 教学过程 仅为幼儿提供教育，还为幼儿提供 保育，照料幼儿的饮食和生活起 居。 二、学前教育的类型 教学难点的突破，三种 （一）家庭教育 教育类型的内在联系 家庭对人的影响是巨大的，并 且会伴随人一生。后期的社会教育 和机构教育都得经由家庭影响的 中介才会作用于每个孩子。 家庭教育既包括父母或其他长 辈有意识地对婴幼儿施加的影响， 也包括家庭成员的言行举止无意 之中对婴幼儿产生的影响。