主题活动《从头动到脚》.pptxVIP

;一、主题背景 二、主题内容及分析 三、反思与总结 ;一、主题背景;;二、主题内容及分析;从头动到脚;认识身体，五官; 为了帮助幼儿学习身体外形特征，先是开展了集体活动《你的身体，我的身体》，引导幼儿观察不同人的身体，发现他们之间不一样的地方；鼓励幼儿用高、矮、胖、瘦等词语形容身体特点。;我们俩谁高啦?; 在一次活动中，跟幼儿玩你说我做的游戏，伴随着音乐边听儿歌边尝试变换动作，指出相应的身体部位，孩子们非常兴奋，一直重复鼻子在这里，眼睛在这里......随后带着小朋友一起去探索五官的奥秘。;找一找五官都有什么用途?; 通过儿歌，图片，故事，比较的多种方法让孩子认识自己的身体，并启发他们学习保护自己的身体，提高幼儿的自我保护意识，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。;小肌肉运动; 为了巩固幼儿对身体个部位名称的了解，开展活动前，先准备好表示头、屁股、手、膝盖、脚的图形标记。幼儿在活动中可以通过观察身体标记，来做出相应的身体动作，既加深了对身体各部位名称与功能的感知，又为幼儿大肌肉运动的发展提供了机会。　　; 小班的小朋友对自己的身体非常感兴趣，本次活动通过在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作，活动中幼儿学得开心，玩得开心，但在常规方面，还是有待加强。做到让孩子在排队中先来后到，不争不抢。; 我的小手可以捡垃圾? 我的小手可以玩玩具？ 我的小手可以吃饭？ 那我的小脚可以......;我的小手可以画画。;我的小脚可以爬楼梯; 你看小猴子的手会拿香蕉。 袋鼠的手和脚一个长一个短。 那其它小动物了？;小鸡的脚扁扁的，很可爱;大象的没有手，腿非常粗;小朋友认识小动物的腿后，找一找，拼一拼; 在发展小肌肉运动的活动中，主要帮助幼儿了解手和脚的功能，一起玩手和脚的游戏，并学会保护手和脚的基本方法。具体活动中，幼儿可以通过阅读幼儿用书《我的身体会……》，看一看，说一说书上的小手和小脚会做的事情，并鼓励幼儿与同伴模仿小手和小脚会干的事情。幼儿还可以与同伴一起玩手脚对对碰、小手做??动、小脚猜拳等游戏，并在游戏中了解保护小手和小脚的方法。???;大肌肉运动; 大象的鼻子是长长的，我的手垂着好像鼻子，我的剪刀手像兔子耳朵，快来猜猜我们学的那个小动物？; 快来看看我们小手可以变成什么？;看我的翅膀;我们一起画一画拼成一颗大树;老师，我的手受伤了，老师，我摔倒了。 那就让我们来看看玩游戏的时候应该怎么保护身体啦？;苒苒说：爬梯子小手扶梯子，眼睛看梯子;一诺说：跑步的时候小嘴巴闭闭好，不推人; 为了促进幼儿大肌肉运的发展，开展了做体操身体模仿秀运动安全等一系列活动。在做体操活动中，鼓励幼儿根据故事《小饼干做体操》的内容做出相应的动作，并尝试模仿动物的一些动作。;三、反思与总结; 小班的孩子正好奇的观察世界，用身体与器官来探索环境。在“从头动到脚”主题里，孩子认识了自己的身体，发现身体会做许多事，并通过身体游戏，增强孩子耐力、协调力和灵敏性，引导孩子探索自己的身体，享受身体原来可以做那么多的事情。; 为纵观整个主题学习的过程，我们不仅希望孩子能觉察健康的身体对日常生活的重要性，更希望孩子看到自己能力的展现，从而帮助他们获得去从事各种获得的自信心。在所有的活动中，我们不仅关注有关认识身体的各种知识，更为重要的是在活动中培养幼儿观察与比较的能力，发展他们的想象力，并通过实践增强他们的生活自理能力。;感谢聆听！