人教版五年级上册数学同步教案-第5单元 简易方程-4 实际问题与方程(3精品.pdf

数学课堂教学资料设计 4 实际问题与方程 第 1 课时 实际问题与方程(一) 课时目标导航 实际问题与方程(一) 。(教材第73～74 页例1、例2) 1．学会解形如ax±b ＝c 的方程，并能正确列出这种形式的方程解应用题。 2 ．引导学生感受列方程解应用题的优越性，在多种方法中选择简单的方法解决问题。 重点：解ax±b ＝c 形式的方程。 难点：找出题中数量间的相等关系。 一、情景引入 读题，列出方程，并说出数量关系式。 (1)男生有x 人，女生有50 人，比男生人数的3 倍少10 人。 (2)林林家上个月水电费是x 元，购买食品的钱是540 元，比上个月水电费的2 倍多200 元。 二、学习新课 1．教学教材第73 页例1。 (1)引导学生审题，从图中你知道了哪些信息？该怎么计算呢？ 从图中知道了小明的成绩为4.21 m，超过原纪录0.06 m，问题是学校原跳远纪录是多 少米。用小明的成绩减去超过原纪录的成绩就是原纪录的成绩。 板书：小明的成绩－超过原纪录的成绩＝原纪录的成绩 列式解答：4.21 －0.06 ＝4.15(m) (2)追 问：你能根据情境，用方程来解答吗 ？ 板书：原纪录＋超出部分＝小明的成绩 解：设学校原跳远纪录是x m 。 x ＋0.06 ＝4.21 x ＋0.06 －0.06 ＝4.21 －0.06 数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 x ＝4.15 答：学校原跳远纪录是4.15 m 。 总结：在用方程解题时，先将要求的量设为x，再根据等量关系列出方程，最后解方程。 2 ．教学教材第74 页例2 。 (1)引导学生审题，从图中你知道了哪些信息？ (2)提问：白色皮块数与黑色皮块数之间有什么关系呢？你能用线段图表示它们的数量 关系式吗？ 教师演示画线段图： 黑色皮的块数×2 －4 ＝白色皮的块数 (3)追问：怎样列方程？ 学生试着独立列方程，允许学生列出不同方程，说出自己所列的方程。 2x －4 ＝20 (4)讨论：与上节课我们学过的方程有什么不同？你准备怎样解这个方程？试着自己解 一解。 学生解答，教师板书： 解：设共有x 块黑色皮。 2x －4 ＝40 2x －4 ＋4 ＝20 ＋4 2x ＝24 2x÷2 ＝24÷2 x ＝12 答：共有12 块黑色皮。 教师小结：像上面这种形式的方程，我们可以把2x 看作一个整体，先求出2x 等于多少， 再求出x 等于多少。 让学生检验自己解方程的过程。 (5)提问：列方程解应用题的步骤是什么？ 教师总结：①找出未知数，用字母x 表示；②分析实际问题中的数量关系，找出等量关 系，列方程；③解方程并检验作答。 三、巩固反馈 完成教材第73 页 “做一做”。 数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 (1)解：设小明去年身高 x cm 。1.53 m＝153 cm x ＋8＝153 x ＝145 答：小明去年身高 145 cm。 (2)解：设一个滴水的水龙头每分钟浪费 x kg 水。 半小时＝30 分 30x ＝1.8 x ＝0.06 答：每分钟浪费 0.06 kg 水。 四、课堂小结 你能用方程解决一些简单的实际问题吗？ 实际问题与方程(一) 例 1 解：设学校原跳远纪录是 x m 。 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 x ＋0.06 ＝4.21