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西北大学计量经济学课程论文开题报告 学生姓名 雷思梦 性别 女 学号 2009104017 年 级 09级 专业 金融学 成绩 论文（设计）题 目 基于计量经济模型的教育对中国经济增长影响的分析 开 题 报 告 内 容 选题来源 1．教师指定（ ）2．教师课题（ ）3．创新基金项目（ ）4．自选（ √） 论文（设计）选题的背景与意义、理论与实证准备、拟解决的问题、研究（设计）方法与技术路线 选题背景与意义： 随着人力资源在经济发展中的重要性渐渐被人们所发现，人力资本成为现代国家、企业和经济学等重点研究的对象。掌握高级技能与经验的人才，因其带来的高效率和价值受到各个部门乃至各个行业的竞相追逐。人力资本的作用早在重农学派就被提出，亚当·斯密时代受到重视，马克思的政治经济学中将人力劳动放在重要的研究位置，诺奖获得者西奥多· 舒尔茨也曾得出人力资源是经济和社会发展的重要原因的结论。而教育，显然是人力资本形成的首要条件。 1977年中国恢复高考制度，86年通过《中华人民共和国义务教育法》开始实行九年义务教育，06年将义务教育全面纳入财政保障范围。根据教育部09年数据，改革开放三十年来，中国人均受教育年限达到8.5年，小学入学率达到99%，初中入学率达到98%，高中入学率达到66%，大学入学率达到24% 数据来源于中国国家统计局网站。 数据来源于中国国家统计局网站。 理论与实证准备： 本文的理论基础主要为新古典增长模型、西奥多·舒尔茨的人力资本投资理论、卢卡斯的教育内部作用和外溢作用理论。实证研究方面则引用菲德模型，将其两部门的研究方法引入这一课题，拟通过教育部门和非教育部门对经济增长的影响来分析教育对经济增长的贡献。 拟解决的问题： 教育对经济增长的影响通过哪些方面体现 教育对经济增长的影响仅通过教育体现，还是也具有外部效应 利用菲德模型分析这一课题如何设定模型 研究方法： 论文（设计）写作提纲 引言 概括介绍本论文的研究背景，交代研究目标以及研究方法，还介绍了本文的结构。 理论回顾 2.1国外研究理论 简单回顾国际上对这一课题的研究发展的情况，包括：亚当·斯密、卡尔·马克思、凯恩斯对教育促进作用的肯定，索洛的新古典经济增长模型，卢卡斯、哈夫曼、沃尔夫等关于教育的内部作用和外溢作用的理论。重点介绍了西奥多·舒尔茨的人力资本理论。 2.2国内文献综述 概括所查阅到的参考文献对这一课题的研究成果。以厉以宁、范先佐以及深圳大学的蔡增正、西安交通大学刘生元的研究成果为主。 3. 教育对经济增长影响的简单分析 对1990年-2008年的毛入学率、财政性教育支出、GDP进行散点图和相关系数分析。 3.1选取教育发展指标 3.2 选取经济增长指标 3.3 数据及样本 3.4 基于Eviews的散点图及相关系数分析 4.菲德模型分析 4.1菲德模型 调整菲德模型设定一个分析教育部门、非教育部门产出与经济总量关系的模型。 4.2 数据和样本 4.3 回归分析 5.结论 主要参考文献 陆根尧.朱省娥.中国教育对经济增长影响的研究[J].数量经济技术经济研究.2004（1） 蔡增正.教育对经济增长贡献的计量研究[J].经济研究.1999（2） 王家赠.教育对中国经济增长的影响分析[J].上海经济研究.2002（3） 扈晓颖.韩峰.教育投资、人力资本与经济增长——基于VAR模型的实证分析.技术与创新管理.2010（09） 王文博.刘生元.利用菲德模型测量教育投资的外溢效应[J].统计研究.2001（09） 6、刘生元.张世晨.教育对经济增长贡献的计量分析[J].统理论与实践.2001（05） 7、姚益龙.有关教育与经济增长理论的文献综述[J].学术研究.2004（03）