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小学数学教学提问中的语言艺术 　　在学校阶段，同学的思维力量和规律力量还比较欠缺。因此，他们的学习依旧需要老师的引导。尤其是数学，这种抽象规律思维力量要求较高的学科来讲，学校生更需要老师通过肯定的方式来指导学习。而课堂提问无疑是关心老师了解同学学习状况，同时也是关心同学突破自身思维的重要途径。而且，对于气氛较为严厉?的学校数学课堂来讲，老师适当的提问能够缓解课堂压抑氛围，同时还能够启发同学。提问，能够关心老师完成教学任务。当然，在目前的学校数学课堂教学中的提问依旧存在着许多问题，本文主要分析课堂提问的语言艺术，以达到进一步提升学校数学课堂教学质量的目的。  　　学校数学课堂提