高考作文名师指津：“人才”话题,经典素材解读.docxVIP

PAGE PAGE 4 高考作文名师指津： “人才”话题,经典素材解读 (1)握发吐哺 熟悉周公历史的人，大概都记得他“一沐三握发”“一饭三吐哺”的佳话。 为了辅佐武王守天下，周公食不甘味，寝不安枕，整天小心谨慎，兢兢业业，严格要求自己，唯恐治国安民不周详。周公为了征集有利于治国的言论和经验，对进谏的人，真正做到了礼贤。一次，周公正在洗发，忽然通报有人进谏，周公不敢怠慢，赶紧穿上衣服握着湿漉漉的头发去见进谏者。他非常耐心地听取了进谏者的意见，把客人恭敬地送走，才又去继续洗发（沐：古代洗发为“沐”，洗身为“浴”）。可刚一到水中，又有进谏者来访，周公又握着湿发去见客人。一连三次，周公都是这样会见了客人。还有的时候，周公正在吃饭，忽然有客人来访，他来不及咽下口中的饭菜（哺：嘴里含着的食物），只得把饭吐出来去迎接客人。客人来得多，有时一顿饭要停下三次去接待来客。 后来，周公在训诫儿子伯禽就封于鲁时，谆谆告诫伯禽要宽厚待人，严于律己，说：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” 【素材解读】 集思广议良策多。三人行，则必有我师。为此周公选拔良才，为了对国忠心，尽职尽责，他以满腔的热忱投入到工作中去，招来天下的贤才。 周公吐哺，天下归心。士为知己者死，女为悦己者容。能受周公如此“一饭三吐哺”“一沐三握发”礼遇贤人，人们一定会诚心诚意的归服于他，为他效力，就可以达到天下心归。 (2)广罗贤士 战国时，燕昭王欲强大燕国，以雪被邻国侵略之耻，想广招贤者，但不知从何入手。 他就去请教郭隗。郭隗说：国君与贤人的关系是——想为帝的，将贤人当师长；想为王的，将贤人当朋友；想为霸主的，将贤人当臣子；想亡国的，将贤人当仆役。你真想使燕国强大，只要选一贤人，朝其门下，天下之士便都会来了。燕昭王同意这个说法，问先选谁呢？郭隗说：古代有一君王，想用千金求一匹千里马，三年不得。门下有位官员说他可以做到，君王就派他去了。三个月后找到一匹千里马，马已死，他就拿五百金买了死马的头，拿回来献给君主。君主当然大怒，官员辩解道：“我买死的千里马都肯花那么多钱，活的千里马到我这里来当然价钱更高了。天下的人都知道君主你想要千里马，千里马怎么会不源源不断地来呢？”事后不到一年，果然有三匹千里马到来。今天昭王你既然想广聘贤人，为什么不从我开始呢？像我这样的人尚且能得到你的礼遇，比我有才能的人就会不远千里而来了。 燕昭王以为然，为郭隗筑了一座宫，拜他为师。果然乐毅、剧辛、邹衍等纷纷从各国赶来。而燕国后来也大败齐军，攻进齐国首都。 【素材解读】 燕昭王以“千金买马骨”，来表明他的诚心，就这种诚心感召了天下人，人材蜂拥而来，助他成就了一番大业。同样，刘备也是靠一片诚心三访卧龙冈，才得到神机军师诸葛亮。 贤路当广而不当狭，言路当开而不录塞。王符说：“君之明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”兴国之君，乐闻其过，荒乱之主，乐闻其誉。燕昭王纳谏广罗了贤才，刘邦纳谏打败了西楚霸王，李世民纳谏成就了大唐盛世。 (3)知人善任 汉高祖刘邦在一次宴会上分析自己得天下的原因时说：“在小小的军帐里策划军机，决胜于千里之外，我不及张良；安邦定国，抚慰人民，供应军需、粮食，我不及萧何；指挥百万大军，攻城略地，我不及韩信。这三个人都是杰出的人才，我能任用，这是我取得天下的原因。项羽有一个难得的人才范增，却不能用，这是他失败被擒的原因。”由此可见，知人善任是何等重要。 刘邦用人有个特点，就是只要有本领就用，不管出身。他的大臣大将中，数张良出身最尊贵，是韩国的公子，其次就要算萧何和曹参，一个在沛县做过文书，一个是沛县的监狱官。在封建社会里，这都是官职卑微的小吏。再往下数，像陈平、王陵、郦食其等，都是白丁，没有做过官。在鸿门宴上保护过刘邦的樊哙，是宰狗的屠户。大将周勃是织草席子的手工业工人兼吹鼓手，大将灌婴是个绸布贩子。因此，历史上称他们为布衣将相。 【素材解读】 人才是事业成败的关键。能用则成，不用则败。选择人才的特长，并且发挥人才的优势。刘帮善于用人，能抓住人才的特长合理使用，他反败为胜，打败了力拔山兮气盖世的项羽。项羽不能用人，仅有一个谋士范增也不能容纳，最后是由盛转衰，走向灭亡。 (4)三顾茅庐 三国时期，刘备身边没有出色的军师，所以当他听徐庶说南阳诸葛亮是“卧龙”时，便前往拜见。当时诸葛亮是普通百姓，躬耕于南阳。刘备第一次去没见着，第二次去又没见到，直到第三次去才得见。诸葛亮分析天下形势，指出刘备应奋斗的方向，听得刘备茅塞顿开，以至把诸葛亮当作挚友。关羽、张飞见此颇不高兴。刘备解释说：“我有了孔明，如鱼得水。”刘备请诸葛亮做军师中郎将。后来诸葛亮帮助刘备治理蜀国，与曹操、孙权三分天下。