“历史”的双重叙事身份——以电视剧《亮剑》为例.pdfVIP

C on temp orary T V 观察与思考 “历史”的双重 叙事身份 ——以电视剧 《亮剑》为例 2005年9月，作为对“世界反法西 ◆盖 琪 斯战争暨抗日战争胜利60周年”的隆 重献礼，长篇电视连续剧《亮剑》（24集 版）在央视一套黄金时间首播。据央视 索福瑞收视率调查结果显示，《亮剑》 1、1937年7月7日，芦沟桥事变爆 “权威历史叙事”进行一定意义上的重 在开播第一周平均收视率即已高达 发——“八年抗战”拉开序幕； 新“阐释”，而在此间可能出现的“偏 11.42%，轻松突破此前古装刑侦题材 2、1940年2月，八路军129师386旅为 移”也由此得到了提前“校正”。 剧《大宋提刑官》在2005年上半年刚刚 掩护师机关转移，与日军激战苍云岭； “纪实画面+字幕+同内容的画外 创下的收视高峰。随后其在各地方台 3、1940年2月，在“苍云岭战役” 音对字幕进行朗读”——这是典型的 重播时，仍然屡屡夺魁，受到来自各界 中，八路军新1团团长李云龙率团数次 中国传统新闻纪录片的视听模式，从 观众的热情追捧，“叫好”又“叫座”。 反击日军进攻。 理论上讲它与以“讲故事”为主旨的电 从1940年抗日战争进入相持阶 在此，这个“全知全能的叙述者” 视剧文体是有着较大的反差的。然而 段起始，到1955年中国人民解放军授 既讲述了有据可查的“真实历史事 这一手段在整部《亮剑》中反复7次出 衔仪式的举行作结——《亮剑》试图完 件”，也讲述了野史传奇般的“苍云岭 现：除开端段落外，这种“历史的声音” 成的是，对中国现当代历史上一个承 战役”。这里，“历史”作为叙述者先行 还向“隐含读者”和“叙事读者”同时讲 前启后、充满历史多义性的年代进行 登场：实际上，作为一种具有巨大意识 述了以下6个事件（以30集版本为参 断代叙述的任务。由是观之，《亮剑》首 形态能量的能指，这种“历史”的声音 照，下同）： 先是“历史”的，与众多试图驾驭“史诗 的出场。其文本意义也就远大于对叙 1、1940年8月，“百团大战”（第3 品格”的影视作品一样，它做出了将战 事背景的圈定。而一个“全知全能的叙 集）；2、1942年11月，日军对我国晋东 争、人性、价值观、意识形态、反思视角 述者”理所当然成为一个“可靠的叙述 南地区进行大扫荡（第7集）；3、“攻击 等众多充满巨大张力的元素一股脑 者”——这正是创作者对于“历史”的 平安县”一战中，八路军地方武装永 儿塞进叙事加以整合的努力，并期望 第一重引用的关键。 宁县区小队全体壮烈阵亡（第14集）； 从中重新熔铸民族精神。因此，《亮剑》 在开端段落里，创作者用三个步骤 4、抗战胜利后，李云龙部与楚云飞部 是一个典型的“双重叙事”的文本。　 模糊了“历史真实”和“历史虚构”之间 首次交火——内战爆发，转入“大决 　一、“谁在说”：“历史”作为“叙述者” 的界限，由真实的历史事件不着痕迹地 战”时期（第19集）；5、1949年11月17 在《亮剑》的开端，首先呈现给观 过渡到虚构的叙事主人公的行为。 日，楚云飞率残部去往台湾，“只带走 众的是一段记录在旧胶片上的真实 正是开端这短短的1分20秒中所 了一捧祖国的泥土。”1950年年底，李 历史场景——有关抗日战争的一些 包含的策略为整部漫长的叙事文本 云龙被任命为C军代理军长，但随后 纪实镜头。以这些黑白影像衬底，创作 奠定了基本导向（潜在的话语基调、话 未能赴朝作战。（第25集）6、1955年，