朴实而又真挚扎实而又有力读《构建小语好课堂》有感.pdfVIP

朴实而又真挚 扎实而又有力——读《构建小语好课堂》有感 真心喜欢这本书，韩春梅老师的《构建小语好课堂》。朴实的文字，明晰的 条理，没有那么多繁琐空洞的大道理，有的只是与课堂，与教学密切相关、扎实 实用的教学方法，这，正是每一个“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育跋 涉者，“蓦然回首”时最有效的精神食粮。 在本书中，韩老师贡献了一套行之有效、可操作性强的阅读教学模式和一系 列具体的教学操作方法，即“三读三段”阅读教学模式，并随之应用于自己日常的 课堂教学之中。一个个鲜活的案例及反思 ，让我们看到教师真正做到把主动权交 给了学生 ，由课外贯穿至课内，充分体现了自主的学习，给予学生充足的学习时 间 ，保证了能让学生充分地阅读课文有所悟 ，有所思。反思我自己的教学，在给 予学生自学的时间还不够充足 ，甚至有时目的性不是很强，学生不知怎样进行学 习。 在教学中，韩老师只是一个引导者，充分让学生谈理解、谈感受 ，通过多种 形式的朗读、自读自悟、对比感悟等多种形式，让学生充分体会文本的内涵，从 而激发学生心中的美好的情感。正像韩老师所说的，“读好了就什么都有了”。 以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低 ，远比不上数学成 绩 ，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动 ，学得积极 ，使小学语文课 堂教学