三年级上册音乐课程纲要.doc

二年级上册音乐课程纲要 课程名称：音乐 课程类型：必修 选材来源：人民音乐出版社2013版 适用年级：小学三年级 课时：34课时 设计者：李培文/郑州高新区外国语小学 背景： 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为九课，包括演唱、听赏、演奏、编创活动等内容。 三年级学生在演唱时不会用正确的方法演唱而且不了解气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，对音乐知识一无所知。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。我根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 目标： 1、情感态度价值观：体验与童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪；培养乐观的态度和友爱精神。 2、过程与方法：能进一步形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。 3、知识与技能：能自然地、有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。 内容 单元 课题 学习内容 课型 课时 分享《课程纲要》。 复习上学期学习的歌曲及音乐知识。 3课时 第一课 《童年》 1、表演歌曲《摇啊摇》聆听《做迷藏》 综合课 1课时 2、表演歌曲《小酒窝》聆听《我们多么幸福》 综合课 2课时 第二课 《草原》 1、表演歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》 歌唱课 2课时 2、聆听《森吉德玛》、《赛马》 欣赏课 2课时 第三课 《好伙伴》 1、表演歌曲《原谅我》聆听《同伴进行曲》 综合课 2课时 2、表演歌曲《原谅我》 聆听《我和你》 综合课 2课时 第四课 《放牧》 1、表演歌曲《老水牛角弯弯》 、《放牛山歌》 歌唱课 2课时 2、聆听《牧民新歌》、《草原牧歌》 欣赏课 1课时 第五课 《妈妈的歌》 1、表演歌曲《母亲叫我的歌》 聆听《妈妈》 ?综合课 2课时 2、表演歌曲《妈妈的心》聆听《妈妈宝贝》 综合课 2课时 第六课 《四级的歌》 1、表演歌曲《四季童趣》聆听《雪花飞舞》 综合课 2课时 2、表演歌曲《捉迷藏》 聆听《樱花》 综合课 1课时 第七课 《钟声》 表演歌曲《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》 ?歌唱课 3课时 2、聆听《灵隐钟声》、 《维也纳的音乐钟》 欣赏课 1课时 第八课 《丰收歌舞》 1、表演歌曲《桔梗谣》 聆听《浏阳河》 综合课 2课时 2、表演歌曲《如今家乡山连山》聆听《丰收》 综合课 2课时 复习与考试 本学期教学内容 2课时 实施： 一、课程资源 1．人民音乐出版社三年级上册音乐教材。 2．三年级上册音乐教材所配套的音像资料。 3．网络音乐资源、搜索与歌曲相关的音乐知识或舞蹈视频等。 二、教法与学法 1．教师主要通过引导、示范等方法帮助学生进行歌唱等音乐知识技能的学习，通过示范、提问、启发等方法引导学生提高音乐表演能力。 2．教学中充分利用课程资源，如教材、视频、乐器、来辅助教学。 3．学生通过聆听、演唱歌曲、小组讨论展示、师生互动等方法进行学习。 4．组织丰富多彩的课堂艺术活动，如有音乐特长的学生在课堂进行歌曲、舞蹈、器乐表演等，调动学生的参与积极性，提高学生学习音乐的兴趣。 三、学习准备 通过教材或网络资源，学生自主查找、搜集与歌唱和口琴学习的基本技巧与知识。 评价 学业成绩（100分）＝过程性评价（30分）+期末考核（70分） 1．过程评价（30分） 评价项目 评价标准 分数 学习态度 （8分） 1.课前教材、口琴准备。2分 2.课前预习、资料搜集。2分 3.不旷课。2分 4.上课认真听讲，不乱说话。2分 音乐表现 （12分） 1.能够熟练的准确的演唱歌曲。4分 2.能够积极发言，上台表演。4分 3.能够用口琴吹奏简单的乐谱。4分 音乐表现 （10分） 5.能够为歌曲创编舞蹈。3分 6.能够用乐器为歌曲伴奏或者为歌曲创编歌词。4分 7.小组相互合作。3分 注：平时上课时建立成绩手册，以小组为单位，根据学生每节课的表现按照评价标准集体评议每位组员并给予打分，组长记分保管。 2．期末考核（70分） 评价形