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观察植物细胞的质壁分离与复原说课稿 《植物细胞的吸水和失水》说课稿 各位老师们，你们好！ 今天我要进行说课的内容是《植物细胞的吸水和失水》 首先，我对本节内容进行分析 一、说教《材的植地物位和细作用胞的吸水和失水》位于人教版高中 生物必修教材第一册第四章第一节，学生已经熟 悉了细胞膜的结构，细胞膜的制备实验，并基本 掌握临时装片的制作和显微镜的使用等技能。为 即将学习的物质运输做好了铺垫。这个实验是探 究实验，通过学习学生掌握科学探究的思维方法，从而为完成后面各章节的探究活动打下基 础。 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定 了以下的教学目标： 1、知识性目标：观察植物细胞吸水和失水现象， 理解并阐述植物细胞吸水和失水原理； 2、技能性目标：通过实验学习，过程分析 , 锻 炼了逻辑思维能力和分析解决问题能力 2、情感态度价值观：通过自主探究，增加自信， 迸发团队合作精神 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确 定了以下的教学重点和难点 重点：阐明植物细胞吸水和失水原理 学生理解其原理，就能掌握本节课的核心内容。因此它是本节教学内容的重点。 难点：尝试提出问题，作出假设，设计实验， 验证假设 由于知识结构以及思维方法的限制，学生对生活现象的观察、思考，以及进一步提出问题、 作出假设、设计实验等方面会有一定的难度。因而我将其列为本节教学内容的难点。 二、为说教了法讲清教材的重、难点，使学生能够达到本 节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上 学造熬器械， 学造 熬器械 ，能 啋＿＿  耜t印h护世析出前（、  4 !f lg11 lg 11、I 开t ”“ 千 验 当 据 相 证 否 有 是 要层 质 测 生 推 原 种 ： 一 设 是 假 只 出 设 作 假 夕， ．： 路g 考 思侗 成笙 形 忑寸 生 工导 谈 力方题 教 也展和这交 一 寸 哭喜愿卜K 尸卢包 ?通学一指证? 覃臂启缰，实晶霍肆灌：猖悍彗 f： f 请学生代表汇报实验结果卢引导学一生对—实验结 与预期对比，博出正确结论 ？ 有哪 学生对比分析实验结果与实验预期，得出实验结 论 综合分 析的能力，｀独 立 自 主 解 决 问 题 的 能 力 。 陑 贯启贷熘晟愿初雇售祠｀果和结论与其他同学交 表达能 ?力八交 流 能 力 ? 如栗使用飞％ 的食盐溶液，｀ 5 ％的 硝酸钾溶液作 为 （为后面学习的物赁跨鹿运输做铺垫） 五、说板书设计 实验 探究植物细胞的吸水和失水 一、 提出问题： 二、 作出假设： 三、 设计实验： 四、 实验结外论：界 溶 液 浓 度 ＞ 细 胞 液 浓 度 植物细胞失水 外 界 溶 液 浓 度 ＜ 细 胞 液 浓 度植物细胞吸水 质壁分离的条件：半透膜、浓度差、有细胞壁、有液泡 五集、联市系卖生活菜（解的释人生活洒中相水关能的现保象）鲜蔬菜;农作物施肥过 (多，会造成“烧苗”) 六、总结 本实验通过问题串的形式引导学生进行自主探究，学生从中领悟科学探究的 一般方法。综合使用层进设问法、讨论法、探究法等教学方法开展教学活动， 训练了学生各项技能，培养了学生多方面的能力。这落实了新课标倡导探究性学习、提高生物科学素养等理念