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教育理论读后感_1200 字 课题研究已经开始了。根据课题组的要求，开题仪式过后，每人要读一读相关的教育理论书籍，并写下心得体会， 我于是找来一些书看，按部就班、一丝不苟的开展课题研究活动。今日读到《适用课堂教学艺术》第十五章“统一要求和因材施教”之第二节“因材施教”。这一节里有一块内容叫“教师对待好学生、差生的态度”。读过这一节内容之后， 我感慨良多，觉得差生转化工作之艰难而有趣。 文中写到：“教师如何善待差生、转化差生，确是一个值得研究的问题。有些学校的差生问题不仅迟迟得不到解 决，而且变得越来越严重。除了客观因素外，最主要的原因 恐怕是教师对待差生的态度不够正确。 其实，尽管差生 形成的原因是多种多样的，但其中绝大多数在教师的重点调 教下是能转变的。应当确立这样的信念：这里不全是废铜烂 铁，这里有黄金白银，只不过暂时被灰尘蒙住而未能闪光而 已。”读这一段话，我明白了对待差生应当持怎样的态度。说实话，我过去对待差生总是持消极态度，认为这事多花力 气而“得不偿失”。 其实，每个人都有自己的优点，我们要多看到他人的优 点，千方百计挖掘别人的优点，不要一叶障目不见泰山，那 样的话，不仅师生关系搞不好，转化差生也只能是一句空话 而已。当代处于素质教育发展时期，强调要面向全体学生， 面向学生的全面素质，差生是每个班级的重要组成部分，差 生问题得不到解决，将会影响班风、校风，甚至影响素质教