课标版数学中考第二轮专题复习-17创新应用题.docxVIP

十七、创新应用题 十七、创新应用题 PAGE PAGE 10 / 34 一、解直角三角形的应用问题 一、解直角三角形的应用问题 从近几年全国各省市的中考试题来看，直角三角形的解法及其应用，成为中考的热点， 它着重考查学生的应用能力与创新能力。 例 1．（2005 年福建三明市）2005 年 5 月 22 日，媒体 广泛报道了我国“重测珠峰高度”的活动，测量人员从六个不同观察点同时对峰顶进行测量(如图 1)。小英同学对此十分关心，从媒体得知一组数据：观察点 C 的海拔高度为 5200 米， 对珠峰峰顶 A 点的仰角∠ ACB=11 ° 34 ′ 58 ″ ， AC=18174.16 米(如图 2)，她打算运用已学知识模拟计算。 ⑴现在也请你用此数据算出珠峰的海拔高度 (精确到 0.01 米)； ⑵ 你的计算结果与 1975 年公布的珠峰海拔高度 8848.13 米相差多少？珠峰是长高了，不是变矮了呢？ AB 解： ⑴在 Rt△ABC 中，∵sin∠ACB= AC ∴AB=AC sin∠ACB=18174.16×sin11°34′58″ ≈3649.07 3649.07+5200=8849.07 ∴珠峰的海拔高度为 8849.07 米 ⑵8849.07－8848.13=0.94 练习一 1．（2005 年连云港）如图所示，秋千链子的长度为 3m，静止时的秋千踏板（大小忽略不计）距