幼儿园教师教育随笔.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教师教育随笔 　　“捣蛋王”也需要爱　　幼儿园的一日活动中，不管是主题教学活动或游戏活动，遵守纪律和守规章的幼儿，都会受到老师的表扬和疼爱，反之，那些“捣蛋王”听到的，只能是教育和训斥，其实，有时细想起来“捣蛋”的孩子也有许多可爱之处。　　晨晨是我们班特别活泼可爱的孩子，白净的皮肤，可爱的脸蛋，看着都着实招人喜爱，而他就是我最头疼的“捣蛋王”，小手就没有闲的时候，特别是在游戏的时候，总是与小伙伴发生纠纷，告状的屡见不鲜，在我观测中，晨晨其实特别喜爱与小伙伴交往，也愿意和小伙伴一起游戏，每次在玩区域活动时，他都表现积极，情愿参加游戏，也盼望老师会关注他，喜爱他。从我关注他后，我发觉晨晨与小伙伴交往的方法不对，所以常常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了，如：在玩区域活动时，在区域里任意走动，任意拿或抢玩具，“老师，你看晨晨，跑我们这里抢东西”“老师，他挤我们”“老师……”。每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提示他，教他正确的交往方式，在与他交往的过程中，鼓舞他与小伙伴们搞好团结，要学会共享玩具，解决不了的事情，要和小伙伴们商量，不能硬抢，大家一起玩才欢乐，在主题教学活动时，让他有表现的机会，由于他聪慧好动，上课喜爱回答下列问题，我就多予以表扬，潜移默化的教育有了小小的气色，渐渐的他和群了，会说：“我们一