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神奇飞书-教学设计 教学目标： 神奇飞书 1、师生合作阅读绘本，整体把握故事内容。 2、理解阅读对人成长的价值和意义。 3、借助电影，通过色彩，构图，细节等剖析，感受绘本的精妙。一 谈话导入 1 上课前，老师想做个自我介绍，同学们仔细听。我叫《草房子》， 是作家曹文轩创作的一部长篇小说。讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。 同学们能不能介绍一下自己喜欢的一本书，像老师一样为书代言？ 生畅所欲言，（3-4 名学生） 2、今天，盛老师为大家介绍一本书，它叫《神奇飞书》 齐读课题。 3、看到这本书，你有什么猜想？—图画书 绘本 4、你觉得绘本，文字重要还是图画重要？生说总结：文字和图画都很重要。 5、谨以此书献给每一位与书结缘的孩子。 二、共读绘本 1、师生合作读绘本 师引读——莫里斯喜欢书读了文字，你知道了什么？ “写下他的欢乐与悲伤，”这句话会在书中反复出现，默默记住它出现了几次？ 2、出示第二个画面，观察，你看到了什么？用你自己的话把画面说 清楚。 生自由说（天空失去了色彩，“我“被风出走了，我的家也全被摧毁了） 师：飓风呼啸而来，莫里斯的家被摧毁了，莫里斯的书被吹走了， 此时的莫里斯是那样的——（伤心，难过） 再读——它摧毁了一切，包括莫里斯的书 指名读——莫里斯茫然不知所措，他只能漫无目的地游荡。 3、第三幅画面，指名学生读文字 指导“突然，神奇的事发生了”读出