出师表课件统编版语文九年级下册.pptxVIP

出师表（一） 诸葛亮;学习目标; 诸葛亮（181—234） ，字孔明，三国时期著名的政治家，军事家。年轻时隐居隆中，刘 备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅佐刘备，刘备病 逝后，他受遗诏辅佐后主刘禅。他勤勉谨慎， 大小政事必亲自处理。后诸葛亮率军征魏，与 魏司马懿在渭南相拒，于蜀建兴十二年（234 年）病逝于五丈原（在今陕西岐山南斜谷口西 侧） ，享年54岁。;一副对联浓缩了诸葛丞相一生的文治武功 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。; 记：古代的一种文体，可以写景，可以叙事，抒发作者的感情。 《桃花源记》晋 · 陶渊明 《小石潭记》唐 ·柳宗元 《醉翁亭记》宋 · 欧阳修 《岳阳楼记》宋 · 范仲淹 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，成为一种文体，一般用韵。 《陋室铭》唐 · 刘禹锡; 序：赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励称许之词。 《送东阳马生序》 明 · 宋濂 说：古代的一种文体，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理。 《马说》 唐 · 韩愈 《爱莲说》 宋 · 周敦颐;表 表，是中国古代公牍文的一种，是臣属给君王的上书，多用于臣子给君王陈述衷情。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。; 公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病逝，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境 内呈现兴旺景象。为了实现全国统一 ，诸葛亮在平息南方叛乱之后 ，于 227年决定北上伐魏 ，拟夺取魏的长安。临行前上书后主 ，以恳切委婉的 言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室； 同时也 表达自己以身许国，忠贞不贰的思想。;听课文诵读音频，标注字音。 再读课文，读准字音，争取读准停顿。 ;疏通文句，读懂课文（第1段）; 诚宜 不宜……;疏通文句，读懂课文（第2段）;疏通文句，读懂课文（第2段）;疏通文句，读懂课文（第3、4段）;疏通文句，读懂课文（第3、4段）;疏通文句，读懂课文（第3、4段）;疏通文句，读懂课文（第3、4段）;疏通文句，读懂课文（第5段）;疏通文句，读懂课文（第5段）;课堂小结; 出师表（二） 诸葛亮;学习目标;疏通文句，读懂课文（第6段）; 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。;材料链接： 公元223年刘备 “白帝托孤” 时对诸葛亮说： “君才十倍曹丕，必能安国。终定大业。若嗣子可辅，辅 之；如其不才，君可自取。 ”诸葛亮回答说：“ 臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”刘备 吩咐刘禅说：“ 汝与丞相从事，事之如父。”;疏通文句，读懂课文（第7段）; 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已 足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则 攸之、祎、允之任也。 ; 第6、7段寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。 报先帝，忠陛下; 以创业艰难之情打动刘禅 ，督促劝谏后主 ，要珍惜现在 ，发愤图强，好好治国，切不可辜负先帝期望，努力完成先帝未完成的大业。 表达自己对先帝的感激之情和知恩图报之心 ，以及为人臣子的忠心恳切之意。 ;疏通文句，读懂课文（第8段）;疏通文句，读懂课文（第8段）;思考;古今异义;一词多义;词类活用;成语积累;总结全文;积累拓展;积累拓展