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《我们的动物朋友》说课稿范文（通用2篇） 《我们的动物朋友》范文 篇1 一、说教材 1、教材的地位和作用 《我们的动物朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。 2、教学目标 1）知识与技能。 （1）知道动物是人类的好朋友。 （2）了解动物给人们生活带来的重要作用。 2）过程与方法。 （1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。 （2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。 3）情感、态度与价值观。 （1）喜欢和动物交朋友。 （2）培养保护珍稀动物的意识。 （3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。 3、教学重、难点： 喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。 二、说教法 教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。 三、说学法 本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。 四、课时安排： 本课安排两课时，本堂课是第一课时。 五、教学流程设计 这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动： 活动一：我喜欢的动物 1、导入：口述几条有关动物的谜语让学生猜 猜谜语是学生很感兴趣的一项游戏活动，通过猜谜语自然而然地引出动物这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。 2、欣赏录像：一段各种动物的视频录像 在教学中充分发挥多媒体课件的辅助功能，通过大屏去感染学生，把学生从课堂带入生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。 3、小组交流自己最喜欢的动物，为什么最喜欢它。通过小组交流，学生能初步表达自己对动物的喜爱之情。 4、全班交流介绍自己最喜欢的动物。 这个环节，我设计了游戏的活动形式：猜猜我是谁。让学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜来介绍，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温。 活动二：动物之最知多少 激励学生：动物这么可爱，又这么讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？（和动物交朋友），那老师先要考考你们，看你们对动物是不是很了解，你们愿意接受测试吗？ 动物之最知多少： ——世界上最高的哺乳动物是什么？ ——世界上最大的哺乳动物是什么？ ——世界上最大的鸟是什么鸟？ ——世界是最小的鸟是什么鸟？ ——世界上飞行最快的鸟是什么鸟？ ——世界上短跑最快的动物是什么？ 我把测试题配以课件说明，既考查、拓展了学生的`知识面，又提升了学生热爱自然，热爱科学的情感与态度。 活动三：我们的动物朋友 1、此环节我先用多媒体课件出示人和动物亲密接触的画面，以真实的画面去感染学生，激发学生也想和动物交朋友的热情。 然后创设活动情境：和小猫交朋友 让真实的小猫走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触，因为学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的。在这项活动中，我让学生和小猫打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、夸夸它……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。 然后再利用课件出示学生还喜欢的动物，这个环节主要是为引出明明和小鸟的故事而设的。 2、故事：明明和小鸟的故事 这个故事我以多媒体课件的形式再现故事情节，增强了故事的感染力，看完通过让学生思考：明明也想和小鸟交朋友，可为什么却把它放走了呢？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，初步明确了如何与动物和谐相处。 活动四：表达喜爱之情 1、欣赏动画歌曲《我有一只小毛驴》、《两只老虎》。这种配以精彩画面的歌曲极具感染力，增强了学生的人与动物和谐相处的意识，教育意义也是很深刻的。 2、学生表演有关动物的歌曲，或画画自己喜欢的动物，让学生以自己喜欢的方式抒发对动物的喜爱之情，旨在发展儿童的创造性和动手能力，充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。 六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现 我觉得自己设计的这节课