第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.pptxVIP

第1课 中国古代政治制度的形成与发展顺德一中历史教研组 李长福紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室本课必备知识活动1：阅读课标内容、浏览教材，提炼本课主题、核心概念及关键问题。主题：中国古代政治制度的形成与发展（因时而变的中国古代政治制度） 核心概念：政治体制、内外服制、宗法分封制、专制主义中央集权制、皇帝制、三公九卿制、中外朝制、三省六部制、二府三司制、中书省制、内阁、军机处、郡县制、行省制 关键问题：中国古代政治体制在秦朝建立前后发生哪些重大变化？为什么会发生这些变化？秦以后中国古代的宰相制度和地方行政层级管理发生哪些变化？反映了怎样的发展趋势和规律？ 1.1 政治体制 了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索…… 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室政治制度与政治体制政治制度：是指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。包括国家政权的组织形式、国家结构形式、政党制度及选举制度等。政治体制：是指政权的组织形式，即统治阶级采取什么样的方式来组织自己的政权机关。政治体制是政治制度的体现。国家结构形式：是指调整国家的整体与各个组成部分之间的关系的形式。现代世界各国的国家结构形式，基本上可以分为单一制和复合制两种。单一制国家是以普通行政单位或者自治单位所组成的统一国家。复合制国家又分为邦联制国家和联邦制国家。 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室一、先秦：早期国家政治制度的形成与发展1、夏：世袭制的确立2、商：内外服制 内外服制：商朝实行的政治制度。商王直接统治的王畿地区称为“内服”，王畿之外的诸侯或方国领地被称为“外服”。外服也是商王朝领土，但控制和管理比较松散，外服时叛时服。 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室一、先秦：早期国家政治制度的形成与发展1、夏：世袭制的确立2、商：内外服制3、西周：宗法分封制 分封制：西周时期，周王（天子）将镐京和洛邑附近的王畿以外的地区的土地和人民 分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族，在各地建立诸侯国，诸侯在国内又分封卿大夫，卿大夫再分封士，形成的贵族等级分封的政治制度。它加强了周王的权力，巩固了周王室的统治，但也导致了春秋战国时期分裂割据的局面。 宗法制：西周时期通过血缘亲疏建立起来的土地、财产和政治地位的分配与继承制度。它以嫡长子继承制为核心。它与分封制相结合，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，实现家国一体。 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室一、先秦：早期国家政治制度的形成与发展1、夏：世袭制的确立2、商：内外服制3、西周：宗法分封制4、春秋战国：向中央集权制过渡活动2：据上图和所学知识，指出内外服制与分封制的相同与不同之处。参考解释： 同：都属于早期国家政治制度；有国家权力中心，中央与地方关系比较松散；宗法血缘关系 比较浓厚…… 异：内外服制是比较松散的国家结构，中央对地方的控制比较弱； 分封制是一种更加紧密的国家结构，并与宗法制相结合，加强了中央对地方的控制。 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室一、先秦：早期国家政治制度的形成与发展1、夏：世袭制的确立2、商：内外服制3、西周：宗法分封制4、春秋战国：向中央集权制过渡活动3：据以上史实和所学知识概括早期国家政治制度的基本特点。参考解释： 保留宗法血缘传统，家国一体，政治关系与血缘关系相结合； 保留原始民主传统，君主权力受到较大制约，是天下共主而非绝对君主； 地方权力较大，中央对地方的控制比较松散，没有形成中央集权； 等级森严，宗法分封制下，不同等级权利义务固定，难以逾越； 神权色彩较为浓厚； …… 紧扣课标、问题教学、注重基础、发展能力顺德一中长福工作室一、先秦：早期国家政治制度的形成与发展二、秦朝：君主专制中央集权制度的确立1、皇帝制度 材料1：秦初并天下……“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传後世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。” 王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议