开题报告的撰写与开题准备幻灯片.pptxVIP

开题报告的撰写;讲三个问题 一、 研究的第一步： 审视、思考和修改题目 二、 开题报告的水平要求 和容易出现的问题 三、 做好开题准备 目的是提高开题报告的水平 重点是避免容易出现的问题;一、审视、思考和修改题目 为什么已经立项的题目还要审视、 思考和修改？ *几乎所有在研究中出现的问 题都与研究的题目有关。 *研究成果的最终水平与研究 的题目高度相关。;两类问题;*核心价值观视阈下世界遗产教育实施策 略研究 *运用有效反馈提高教学效率方法的研究 *师源性语言心理伤害成因及对策的研究 *通过合作学习，提高学生学习效率的研 究;对题目的理解有问题;破题 *抓住并正确解析所有标题中的关键词 （从词源出发，对概念的含义做充分理解，选 择规范并被社会所接受的内涵，） *注重关键词之间的关系，明确研究重 点。（课程幵发、策略、模式） *注意外来语与我国表述习惯的区别。 （课程学习与非课程学习） 要先破题，才能规划好课题研究;课题的划分）。;（一）问题的提出;容易出现的问题 *只有研究的背景，没有存在的问题 *只有存在的问题，没有研究的问题 *存在的问题宏观而不具体 *存在问题的得出没有经过调查研究 *对存在的问题缺乏梳理 问题意识是指对存在问题的了解、把握和对 研究问题的梳理与把握。 对于建设型的研究项目，可以对比理想目标 明确存在的问题，提出研究的问题。;（二）文献综述;为什么要做文献综述;如何做文献综述;1、收集和文献阅读;*文献梳理一般从基本慨念开始 *梳理文献的范围要覆盖研究的全部 *梳理一般采取整理归类的方法，可分 为三个等级： 平铺：姓名加观点 分类归纳 在学说和学术流派层面加以概;3、综好别人的研宄成果;4、兼述自己的研究见解;*规范文体的基本架构 *规范文体的细节（引文、注释）;*参考的文献在15篇以上 *参考的文献要反映该领域研究 的前沿水平（时间、权威和国别） *文献综述要有层次和比较全面 *注好出处;文献综述常出现的问题;*综述时对别人的观点理解不准确、 断章取义。 *综述中只有别人的观点，没有自己 的取舍和评价，综述者的研究角度和 立场不鲜明。 *综述的层次不清晰，内容不全面， 使研究基础有漏洞。;（三）研究目的与意义 *研宄目的与意义的表达方式是不同 的 *目的表达的是研究所要达到的结果 *意义说明的是研究的价值，间接说明 为什么研究 *目的和意义的表达要清晰、有层次、 有说服力。;容易出现的问题 *目的意义不分 *目的与研究内容混淆 *理论意义表达牵强 *意义表述夸大（填补空白） *目的和意义表达不规范;理论。;案例分析 标题： 具有创新精神的教师专业化校本培训研究 理论基础： *终身教育理念 *成人发展与学习理论 *教师生涯发展理论 *心理学对创新的研究;容易出现的问题 *理论与研究的题目相关低，无法 成为研究的基础（建构主义、多元智 能）。 *理论学习和掌握的层次低，没有 使理论成为研究的真正基础（积极自 由）。 *选择的理论陈旧，有明显缺陷。;（五）核心概念的界定;概念的界定;*寻找概念的中文含义。如是外来语需寻 找它的来源和本意。 *了解对概念的不同理解。 *确定本研宄使用概念的角度。 *反复思考界定的概念与研究的关系，是 否完全覆盖，是否有内在冲突。 *梳理与相关概念的关系，目的在于不发 生概念的混淆，准确的使用概念。;*对概念的综述是别人对概念的理解和 表达；核心概念的界定是本研究对概念的 思考与结论。 *对概念的综述是梳理别人的研究成果, 一般从别人的研究成果中摘抄。核心概念 的界定一般从语意、词源入手。 *对概念的综述要如实表述别人对概念 的认识。核心概念界定要注重概念的科学 性和与本研究关系。;;（六）课题研究的主要内容 *将研究内容有条理的展示出来。 *内容的阐述要充分、比较全面。 *要注意与题目、综述、目标、方法之 间的关系，注意内在的一致性。;研宄内容分解的案例分析;（七）研究方法 *方法的选择至关重要，是实现目 的的基本保证。 *方法的选择要适中、贴切，不可 过多，要具有可行性。 *方法的选择要与整个研究具有内 在一致性。;（八）课题组织;三、做好开题准备 *开题报告的准备（文本和发言稿） 文本要印制提交 报告的演示（清晰，美观）和报告稿 （清晰，重点突出） *开题会议的准备（专家，领导，时间， 场地，参会人，会议议程）;总之 开题是课题研究的起始环节，也是 课题研究最重要的环节之一。是决胜 于千里之外的运筹帷幄的过程。开好 题是做好研究的基础和准备。在这个 环节上做最充分的准备是十分必要的。;谢谢大家! !