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大学文科研究性教学模式的建构研究的开题报告 一、研究背景与意义 随着国家经济发展势头的不断增强，需要大量文科类人才来支撑这一过程。然而，传统的文科教育模式存在许多弊端，如浅尝辄止、重视记忆和理解而不重视对知识的探究和活用等，难以满足时代和社会的需求。因此，建构一种符合文科类学生思维特点和实际需求的研究性教学模式迫在眉睫。 研究性教学模式是学生以发现问题、解决问题为核心，利用研究方法探究问题，获得知识并加以运用的教学模式。这种教学模式能够调动学生的主动性、创造性和探究精神，培养学生的问题解决能力、创新精神和实践能力，有利于学生深入了解本专业领域的知识，提高综合素质和竞争力。 因此，本研究旨在探究如何建构一种符合大学文科类学生特点和实际需求的研究性教学模式，以提高学生的学习兴趣和学习效果，为文科人才的培养做出自己的贡献。 二、研究内容和方法 （一）研究内容 1.文科类学生思维特点的分析及其对教学模式的影响研究。 2.国内外现有研究性教学模式的概述和评析。 3.根据文科学生的思维特点，探讨如何建构符合文科类学生特点和需求的研究性教学模式。 4.设计一系列符合研究性教学模式的教学活动，实验验证这种教学模式的有效性。 （二）研究方法 1.文献资料法：对研究文科学生思维特点、研究性教学模式等相关内容进行梳理。 2.访谈调查法：采取问卷调查和个别或小组访谈的方式，了解学生对于研究性教学模式的看法