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同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。;同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。;交流讨论自己最能喜欢的季节并说明原因;1.自读课文，画出生字词。
2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。;心旷神怡 凛冽 闲逸
漆黑 窠 愈发 红晕; 清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。;初读课文; 快速默读课文，想一想课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？;这篇文章描写了四季不同的美景。
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
春天——黎明
夏天——夜晚
秋天——黄昏
冬天——早晨
; 朗读指导：朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。; 作者觉得四季都美，但是各美其美，美的时间不同。同时作者也觉得在这不同的时间里还有不同的景致值得关注。请同学们自读课文，圈画每个季节里作者重点写到的景物。; 作者不仅选择的时间段很独特，在每个时间段里选择的景物也别具特色。下面让我们走进作者描绘的景致里体会独特的美。; 1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？
; 2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。; 3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。;春天的黎明; “泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。;春天的黎明; 看完了温柔的春天，那么你想看看热情的夏季吗，下节课我们继续学习
;谢谢大家
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