2023届高考语文复习-读懂诗歌大意-课件23张.pptxVIP

;春眠不觉晓，处处闻啼鸟。?夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》 春天的早晨，深睡一夜的诗人被屋外的鸟儿叫醒，想起昨晚的风雨，引发了诗人对自然、生命的思考。; 诗是作者经历了某件具体事件之后情感的感性表达。要读懂诗歌大意，就要从诗人提供的信息里，整合出故事发生的时间、地点、人物以及故事的经过,还原出诗歌产生时的立体动态的画面。即对诗歌中记录的信息进行重组，还原诗人创作时的情景，读出诗人创作前经历的事件。; 理解下面句子的大意。 1.故国神游，多情应笑我。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 2.萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 3.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（毛泽东《沁园春》） ? 4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李太白二十韵》） ? 5.危楼高百尺，手可摘星辰。（李白《夜宿山寺》） ? 6.秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 7.应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》） ?;理解下面句子的大意。 1.故国神游，多情应笑我。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 学生答案：在原来的国家游乐，应该嘲笑我很多愁善感吧。 2.萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 学生答案1：在边关遇上武侯骑马，都护在燕然守卫。 参考：（我）在萧关碰到骑兵，听闻大都护正在燕然。 候骑：担任侦察巡逻任务的骑兵 3.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（毛泽东《沁园春》） ?学生答案1:独自站立在寒冷秋天的橘子洲头，湘江向北流去。 参考:寒秋，我独自站立在橘子洲头，望着湘江往北流去。 4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李太白二十韵》） 学生答案：落笔使风雨惊叹，诗成使鬼神哭泣。 ? ?;理解下面句子的大意。 5.危楼高百尺，手可摘星辰。（李白《夜宿山寺》） 学生答案：高楼高约百尺，伸手可摘星辰。 ? 6.秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 学生答案：秦汉时的明月秦汉时的关隘。 7.应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》） 学生答案1：应该是绿的肥，红的瘦。 参考：这时应该是绿叶肥沃红花零落。; 读诗方法：补充省略??还原语序！重要词语！ 把古诗当作文言文来读（省略、语序、重要字词）;例题导引，总结读诗步骤和读懂诗意的方法。 （2020全国卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 ?[注] ①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书，裁诗；作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，商朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中望能走进自然，领略美好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 2.尝试疏通诗歌大意。 ?; 诗题《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 奉和，作诗词与友人相唱和。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。次韵，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。 诗题大意是，诗人陆龟蒙收到好友皮日休寄来的在家养病期间写的诗作，按照皮日休诗作的韵，和诗一首。 诗人创作情景：友人生病，失约寄信给我。我写诗回赠。;读诗的步骤： 1.看题目和作者 2.细读诗句 3.看注解，做总体思考;例题导引，总结读懂诗意的方法。 （2020全国卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 2.尝试疏通诗歌大意。 友人你生病了，醉游春景的约定只能被暂时搁置了。我放下室内悬挂的帷幕教书，讲了很多但是没有去写诗。趁此机会我沉吟《离骚》的诗句，教导各地学生，我还想要走出书斋去采摘那山崖上的野菜。让野外仙鹤栖息的笼子应当宽宽的织就，款待山中高僧的斋饭要另外烹饪。朋友，期待你的眼疾早日康复，不用担心江岸没有满枝的春色等着我们欣赏。 ?;读诗的步骤： 1.看题目和作者 2.细读诗句 3.看注解，做总体思考;例题导引，总结读懂诗意的方法。 （2020全国卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝