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铁和铁的化合物 教学设计 教学目标 知识与技能 总结铁的性质。 理解铁盐和亚铁盐的相互转变。 知道铁的氧化物和氢氧化物。过程与方法 通过实验归纳铁离子的检验方法。 通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力。情感态度和价值观 通过实验演示和操作，培养学生观察、分析、推理能力和严肃认真的科学态度。 从人类使用铁的历史引出我国钢铁工业的发展，以激发学生热爱社会主义祖国、献身科学的热情。 教学重点 铁的化学性质──铁是常见的还原剂，在参与化学反应时，一般可失去2e－或 3e－而变成Fe2＋离子或Fe3＋离子 铁盐和亚铁盐的转换；铁离子的检验教学难点 铁在与不同氧化剂反应的情况下，分别显示不同的价态。 二价铁和三价铁的相互转化教学方法 实验演示，探究式学习教学课时 2 课 时 教学媒体 投影仪或多媒体教学过程 第一课时 【引言】（投影铁的各种图片）前面我们学习了两种金属：镁和铝，下面我们来学习另一种生活中常常用到的金 属──铁。 【板书】第二节 铁和铁的化合物一、铁的单质 物理性质 【演示】银白色的铁实物 【讲解】铁与其他金属一样，具有金属的通性。纯铁为银白色，质软，重金属。 【演示】铁的原子结构图 【提问】请同学们指出铁在元素周期表中的位置、铁的原子结构，以及由此我们可以推出的铁的性质。 【讲解】铁位于第四周期第Ⅷ族，是过渡金属，有4 个电子层，最外层有 2 个电子，从它的结构可以看出