盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病.docxVIP

江苏大学课程教案 课程名称: 开课学院: 任课教师: 选用教材: 第一章 盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病 主要知识 点及教学 用时安排 盆腔器官脱垂的定义、分类；阴道前壁脱垂：病因病理、临床分度、诊断、治疗及 预防；阴道后壁脱垂：病因病理、临床表现、诊断治疗及预防；（1学时） 子宫脱垂：病因、临床分度、临床表现、诊断、治疗及预防。（1学时） 压力性尿失禁；生殖道痿的分类、病因、临床表现及诊断、治疗。（1学时） 本章教学 目标及对 学生毕业 要求的支 撑性： 掌握盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病的定义分期，了解典型的临床 表现，把握诊断要点及治疗原则，为今后的临床的工作打下基础。 本章教学内容摘要： 女性盆底功能障碍性疾病包括一组因盆腔支持结构缺陷或退化、损伤及功能障碍 造成的疾病。以盆腔器官脱垂、女性压力性尿失禁和生殖道损伤为常见问题，女性生 殖道损伤与其相邻的泌尿道或肠道相通，形成尿痿或粪痿。本章主要介绍阴道前壁脱 垂、阴道后壁脱垂、子宫脱垂、尿痿及粪痿的病因、临床分度、临床表现、诊断、治 疗及预防，并简单介绍压力性尿失禁。 本章教学重点、难点及相应的教学方法、手段： 重点：一、盆腔器官脱垂的定义、分期及治疗原则；二、生殖道痿的定义和分类及治 疗； 难点：如何让学生将学到的理论知识用于临床的诊断、治疗。 教学方法、手段：借助一些模具帮助学生了解正常的盆底解剖，利用电视多媒体等一 些录像、光碟资料在正常解剖基础上结合临床病例向学生介绍。 教学反馈（作业、测试、答疑、交流等情况）： 对于布置的作业，学生均能按时按量完成，随堂小测试也均能达到教学大纲的要求， 课堂上师生之间能够就某一问题提出并讨论，课堂气氛活跃，学习氛围浓厚，学生对 正常的盆底结构能够基本掌握，了解盆腔器官脱垂的定义、治疗原则，对生殖道痿： 尿痿和粪痿的基本知识点能够掌握，但是对器官脱垂的临床分度掌握不够清楚，容易 混淆。 课程教学小结： 本次承担《盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病》这一章节的教学工作。在本次教学工作中， 总结以前教学经验的基础上，查阅了大量文献资料，在教学过程中认真备课，理论课上充分利用 多媒体等现代教育技术制作理论课的教学课件，不断丰富和充实理论内容，使得学生通过课堂的 学习，基本掌握了盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病的基础理论知识，提高了分析、解决临床 实际问题的能力；教学过程组织严密、科学，讲解生动、清楚、教学效果良好，顺利实现了教学 目标，圆满完成了教学任务和教学计划。 盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病是妇产科临床工作中常常会遇到的一类疾病。主要要求 学生学习和掌握阴道前壁脱垂、阴道后壁脱垂、子宫脱垂、尿痿及粪痿的病因、临床 分度、临床表现、诊断、治疗及预防，并简单介绍压力性尿失禁，具备在未来临床工作 中的诊断治疗能力。要明确掌握知识、操作能力和提高考试成绩的关系，防止知识教学时忽视掌 握基本知识、操作能力而片面追求考试成绩的做法。通过讲解、利用电视及多媒体进行教学演示， 制作设计直观、生动的多媒体课件以及采用相关教学录像和光碟，在教学中合理的使用。同时， 结合骨盆模具帮助学生了解掌握正常的盆底解剖结构。考虑如何针对学生的心理、生理特点来上 好理论课，其次就课程的组织教法一方面虚心向有经验的教师请教，另一方面在课前就查阅了众 多有关方面的资料，根据课程内容结合实际情况安排教学顺序，虚心向专家听取意见，以便及时 发现问题，解决问题。平时较注意其他教师的授课，学习他们的长处，以取长补短，不断提高自 己的水平。在教学过程中注意把学习新的技术和巩固提高原有的技术结合起来，协调发展。及时 关注学生的学习情况，鼓励学生根据自身实际情况，适当地阅读相关参考书，巩固和加深学习成 果。采用课堂教学与临床实习教学相结合，使理论联系实践，提高学生的实际能力。 在教学过程中，能够严格按照教学大纲和教学进度的要求认真备课和授课，在教学过程中严 格遵守教学常规，严于律己、以身作则，从不迟到早退；严格要求学生，使得学生通过本章节的 学习，基本掌握了盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病的理论知识，为以后的临床工作奠定理论 基础。 课程考核及教学目标达成情况： 严格按照教学大纲和教学进度要求认真备课、授课，学生基本掌握盆底正常结构及盆底功能障碍 性疾病的分类、分期及基本治疗原则；基本了解生殖器官损伤疾病的种类及治疗方法。顺利实现 了教学目标，圆满完成了教学任务和教学计划。 教学反思（存在的主要问题）： 一、 在临床教学过程中，应注意把医德教育与临床教学相结合； 二、 解剖结构认识不清，实践机会少，无直观了解； 三、 临床教学中可能涉及到患者的个人隐私权、肖像权等，对每一个教师及学生来说，维护、尊 重和促进病人自主权是义不容辞的责任。 四、 用于实践机会少，不能将理论与临床