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新苏教版科学四年级上册教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标 1、通过观察、实验、制作等活动，培养学生探究、实践能力和创新意识，同时发展同学间的合作精神。 2、继续从《植物》《动物》等单元中观察和研究身边的动植物及其他物体，了解它们的一些特征，并试图了解它们的变化规律。 3、在研究过程中，积极培养学生的观察力，通过观察来记录，并整理各种观察证据。 4、在解释观察证据、记录整理信息时，运用想象来帮助他们初步做出对自然现象的解释。 5、关心日常生活中的自然现象，并能用观察、实验、查阅资料等方法来研究自然现象。 6、能用自己擅长的方式表达探究结果并与他人交换意见。 7、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8、能对自然现象或科学活动作简单的判断。 9、有利用简单器材进行科学实验的意识。 10、在参与和活动中懂得合作、乐于交流、乐于用学到的知识改善生活。 三、教学内容 1、动物单元：从对常见动物的认识开始，通过观察、研究、查阅资料等多种方法，了解动物的一般特征及生活习性。进而认识动物与人类的关系，并尝试了解动物的繁殖与发育规律。在研究的过程中能用比较、分类、测量、预测等方法对一些问题作进一步的探究。通过饲养小动物及研究动物的行为等活动，培养学生珍爱生命、爱护动物的情感。 2、植物单元：通过对生活中植物的直接观察和对植物园、果园等的参观访问等活动，对植物的根、茎、叶、花、果实和种子等外部形态进行观察研究，同时探索植物生命活动的几个重要过程（包括种子萌发、植物的开花和结果等）。在活动中通过实验、调查等多种方法搜集并整理有关数据，并能用图表的形式将收集到的数据表述出来，并学习对一些简单科学过程进行控制和改进的方法。尝试运用所学的方法对某些问题作进一步的探究。通过对植物生长过程的了解与探索，懂得环境湿度对植物生长的影响，并学会种植自己的植物。在对植物的各个生长阶段进行观察、测量、比较等活动中增强实验能力与操作能力，学习对科学过程进行控制与改进的方法。同时渗透爱护植物，关心植物生长的情感教育。 3、地球单元：从了解地球的全貌开始，通过对地球表面的观察及对地球仪的模拟活动等来研究地球的经纬线及其变化。通过制作简易地球仪模型来研究地球的公转与自转，同时渗透宇宙科学的教育。在本单元中还介绍一些与我们生活息息相关的环境问题（如气温的变化），通过对这些问题的探究活动进一步理解自然环境对我们人类的影响及其变化的原因（如气候变化的原因），并尝试寻找解决这些问题的办法。在上述过程中我们可以通过实验、收集与整理数据、图表等方式方法来获取科学知识。在本单元中还涉及到一些化学知识（如铁生锈的实验），旨在让学生懂得各个学科之间是可以相互相互渗透的。 4、综合认识自然：本单元主要是通过综合性的介绍自然界的几个主要领域（动物、植物、地球），引领学生更全面地了解自然界的概貌。在了解自然界的过程中进行情感价值观的教育。 5、科技与发展单元：从身边的一些日常生活中的小发明开始引入本单元的学习内容，重在培养学生具有创造精神的科学技术人才及科学探索的兴趣。本单元的主要活动有制作太阳能热水器、做植物生长所需无机盐的实验并学会配制营养液等。在上述活动中积极发挥学生的创造性思维与合作精神，重在培养学生的实践能力与创新精神。 6、环境单元：以环境污染为研究对象，引领学生了解人类生存环境的状况及人类为此所作的努力。通过“拍蓝天白云照”“量为地球量腰围”等环境拯救行动来培养学生对环境保护工作的意识，从而激发起学生保护环境的情感并学会从自己做起爱护环境。对环境问题的讨论中让学生了解社会群体之间的相互关系及环保组织在环境保护中的作用并学会社会重大问题——环境问题。懂得环境问题的严重性及环保的紧迫性从而自觉地爱护环境并带动周围的人们共同保护环境。 7、气象单元：从天空中云的形状开始探讨气象学的几个基本概念（云层、雨层），通过模拟活动等探究云的形成原因及其作用并根据云的外形判断天气状况等。在活动中学会搜集资料并尝试用多种方法来解决问题（如查阅书报、上网等）。 新苏教版五年级上册科学教学计划 一、指导思想： 以教材为载体，充分利用现有的教学资源，激发学生对小学科学的兴趣，提高他们的科学素养，帮助他们了解科学的方法和思想，培养他们的科学精神。同时，以开放性的教学方式，引导学生探究学习，让他们在探究过程中获得更多的科学知识，培养他们的科学技能和创新能力。 二、教材分析： 新苏教版五年级上册《科学》教材以培养学生的科学素养为宗旨，以“实践、探究、创新”为主线，努力构建“基于实践，指向探究”的课程结构。本册教材主要内容包括：物