初中语文人教部编版八年级上册7 回忆我的母亲 课件(共32张PPT).pptx

;课程导入;1.学会根据叙事主线整体把握文章内容、理清文章脉络层次。 2.品析语言，理解作者对母亲的深情，感受母亲的伟大。;;;佃农（ ） 祖籍（ ） 韶关（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 和蔼（ ） 妯娌（ ） 周济（ ） 管束（ ） 豪绅（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 外甥（ ） 不辍（ ） 为富不仁（ ） 东挪西借（ ）;强;溺:淹没在水里。 佃农:旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 劳碌:事情多而辛苦。 私熟:旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 宽厚:(待人)宽容厚道。 仁慈:仁爱慈善。 连夜:当天夜里(就做)。;慰勉:安慰勉励。 不辍:不停。辍，停。 任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 妯娌:哥哥妻子和弟弟妻子的合称。;结构总结梳理 第一部分（（第1段））： 第二部分（第2一15段）: 第三部分（第16一17段）: ;1.第1段在全文起什么作用？表达了作者怎样的感情？;2.第2段交代“我”的出身籍贯、家境有什么作用？;3.第5段主要写“我”的劳作，是否偏离“回忆我的母亲”这个标题？说说你的理由。;;时间;5.“我”为什么要“瞒着”母亲去参加新军和同盟会？;6.说说第12段“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”中“竟”字的含义。;7.细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 （1）母亲这样地整日劳碌着。;7.细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 （2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。;7.细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 （3）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。;7.细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 （4）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。;8.第13段引用外甥的家信有何作用？;9.作者为什么用两个段落，两次强调“我应该感谢母亲”？;10.最后一段在文中有什么作用？;本文饱含了作者对母亲的哪些丰富情感？;本文饱含了作者对母亲的哪些丰富情感？;;（1）母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不fù yù（? ?），还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 （2）今年不比往年健康，但仍不chuò（? ?）劳作，尤喜纺棉。 （3）那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横（? ?）蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。 （4）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个āi tòng（? ?） 是无法补救的。;解析：“任劳任怨”是褒义词，与前面的“不起模范带头作用”不符。;解析： A.语义矛盾，“约200”可以是不到200，也可以是200多，“约”和“余”去掉一个。C.关联词语搭配不当，“要表现在物质生活上”与“要表现在精神生活上”，这两层之间是递进关系，应该用关联词语“不仅……而且……”。D.成分残缺，句子缺少主语，可删去“由于”“使”中的一个。;解析：B.此句属于记叙性语句。;解析：“母亲是……中国的历史”这句话是总结性的议论。